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圖說：團體中每位成員的想法都很重要，每個人的聲音都需要被大家聽見和尊重。

　　團體中曾經有次活動邀請孩子分享自己的生命故事，除了口語表達之外，還藉由不同顏色、不同材質的布來具象這些歷程，加上其他成員的幫忙，大家合力雕塑出孩子從出生到現在經歷過的生命點點滴滴，其中一位孩子隨著他每個成長階段發生的故事，帶出事件中自己情緒相對應的布匹顏色，給了其他家庭很深的共鳴和迴響。

　　他提到自己的出生、小時候父親發生意外、母親扛起賺錢養家的責任、小學時期家境的辛苦處、升上國高中後因為自己能幫忙媽媽分擔責任而覺得生活越過越好…等經驗。雖然他沒有很直接、明確地對媽媽說出「謝謝媽媽賺錢把我養大，這些年你很辛苦。」，但其實孩子完全知道媽媽的辛苦和不容易，並且牢記在心。

　　團體中會帶著親子去看見彼此也在用自己的方式去關心對方，像是小琪默默觀察媽媽做手作品，很開懷地分享說覺得媽媽很開心；小安在媽媽傷心難過跟社工老師訴說時，佯裝玩手機不願進入團體，其實是想就近陪在媽媽身邊。曾有家長分享說因為自己有遺傳疾病，老了之後並不想要成為孩子的負擔，只希望孩子能在他需要的時候幫忙就心滿意足了；也有成員提到等孩子長大獨立了，自己要選擇跟伴侶一起過，讓孩子也能建立自己的家庭。雖然過去親子不擅長用言語述說對彼此的關心，但許多的體貼和心意透過團體中的活動，正逐漸讓親子間互相看見。

圖說：團體中親子合作的任務讓家長和孩子有更多交流的機會。
 

　　很多家長都是成為父母之後才摸索怎麼當父母，而辛苦家庭中的家長又因單親、隔代、突逢變故等因素，必須身兼經濟與照顧的多重身分時、肩負沉重壓力時，在親職教養上就更力不從心，但其實親子間總是：「明明想互相關心彼此，卻用錯了方法，使得雙方關係緊張、冷淡。」

　　因此世界和平會持續舉辦親子團體工作坊，期盼陪伴更多的家庭透過團體活動的進行、回饋及反思，讓家長和孩子互相看到過往不曾見過的樣貌，轉換不同的眼光看待自己及家人，新的刺激、新的學習、新的交流，使他們發展出新的親子互動模式，重新架構起不同的親子關係。