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2014-07-14
和平雙月刊072號
【封面故事】
佐著微笑的烏克麗麗 美不勝收
南投縣會館社工員 許惠美
「戀愛ing、happy ing……」，輕快愉悅的音符伴著童稚、純真的歌聲，自南港國小的教室廊下傳出，小朋友們人手一把烏克麗麗，正聚精會神地談唱著歌曲。原來是2013年南投縣南港國小申請本會圓夢計畫而創立的「烏『客』愛麗麗社團」正在練習，這是校園裡每天都會上演的劇碼，如今也已成了學校裡最值得欣賞的風景。看著孩子們練習時，目光不自覺停駐在小芊的笑容上，小芊個頭嬌小，有著一雙靈動的大眼、笑容甜美，但幾個月前，她並不是這樣的。
小芊來自一個氣氛相當不和睦的家庭，雖然雙親都在身邊，但是，父母間的關係相當緊張，吵架、衝突可說是家常便飯。就在社團剛開辦之時，小芊父母的關係也正面臨著極大的考驗，受此影響，小芊的神情時常是落寞的，且顯得鬱鬱寡歡，對於學校裡的各項學習活動皆興趣缺缺、心不在焉。
然而，在一次烏克麗麗社團應邀表演的場合上，出現了轉機，小芊望著台上表演的同學，心生羨慕的說：希望自己也能站在台上，接受那肯定的掌聲與讚美。教授烏克麗麗的陳老師得知後，勉勵她：只要她好好認真努力，就能在校慶當天上台表演。從那時起，小芊變得不一樣了。下課時總是能在認真練習的小朋友中，看見她的身影，因為用心，她的技巧越發純熟、進步，也如願得到表演的機會，得到大家的肯定，不僅如此，對於其他的學習活動，小芊也變得積極主動，由學校舉辦的「台灣閱讀節闖關活動」，小芊也拔得頭籌，成為第一位完成闖關的小朋友。
人們總說文學、藝術能陶冶性情，予人一種正面的力量，在小芊身上的確看見了極佳的詮釋。透過圓夢計畫「烏克麗麗」的學習，小芊有了相當正向的轉變，這或許並非當初成立社團最重要的目的，但是孩子們在音樂的薰陶、潛移默化中，有了這麼正面的改變，自然是我們所欣喜樂見的。
「戀愛ing、happy ing……」，孩子們的歌聲依然在校園裡迴盪著，也希望小芊這好不容易尋回的積極與笑容能一直處在ing的狀態。
【專題報導－助學金發放】
「亞太」溫暖送愛．和平會百萬助貧童
新竹縣社工員 鍾秋方
快開學了，世界和平會新竹縣會館與新竹縣公益慈善會為了幫助貧弱家庭的孩童，讓他們能夠安心上學、好好念書，在開學前夕，舉辦「搶救危機兒－助學金頒發」活動，將各界愛心團體、善心人士所捐助的善款與愛心物資，頒贈給孩童，讓孩子感受滿滿的愛。新竹亞太美國學校的學生與家長們也紛紛響應愛心，除了捐助民生用品與物資，幫助孩子們的家中能節省開銷，還前來體驗一日志工，協助將這些愛心物資，發送到孩子的手中。
「搶救危機兒－助學金頒發」活動於新竹縣婦幼館舉辦，分上午、下午兩梯次頒發助學金、助學紅包與愛心物資(白米、麵食、罐頭、牙膏、圍巾、童襪等)給近200位學童，希望能幫助他們繳交學雜費與教育支出，與改善其家庭生活。
活動當天，新竹縣政府社會處處長林松也出席參加頒贈儀式，除了現場揮毫與小朋友一起寫春聯之外，也勉勵小朋友們用心讀書、奮發向上，聽從師長的諄諄教誨，將來長大也要懂得回饋社會，做一個有用的人。受助孩童現場也貼心的製作春聯感謝卡，向捐助人表達心中的感謝之意。
【專題報導－兒童節活動】
親子同遊兒童節童趣時光會
新北市第一會館(土城區) 社工員 張育禎
「老師，遊覽車什麼時候會來？」、「老師，好想快點去動物園，遊覽車好慢噢！」，3月30日一大早，當我到達集合地點時，小朋友們便一窩蜂地跑過來圍著我不斷地詢問這些問題。這天，是世界和平會受到衛生福利部社會及家庭署邀約，參與「103年兒童節親子活動計畫‧親子圖文創作頒獎典禮暨童趣時光會」的日子，我們特別邀請了新北市土城會館與桃園中壢會館所服務的孩童與家長一起共襄盛舉。
當天，孩子們觀賞了勵志又有趣的卡通動畫影片、享用美味的餐點，最期待的就是參觀動物園了。只見高年級的孩子帶著低年級的孩子，仔細地看著每一種動物，不斷興奮地分享自己觀察到哪些有趣的動物，看到了可愛的小貓熊「圓仔」、可怕的爬蟲類生物、住在冰雪中的企鵝、也搭乘能乘著涼風環繞園區的遊園列車……還有好多好多，讓每個孩子都嶄露出最天真可愛的笑顏，度過開心又充實的一天。
在和平會所服務的孩童中，絕大多數都因為家庭環境貧弱，主要照顧者總是必須忙碌辛勤地工作，才能維持家中基本溫飽，經常沒有多餘的時間與孩童互動，也使孩童錯過許多快樂的童年回憶。因此，和平會除了協助孩童家庭改善經濟狀況，提供各式家庭所需服務，亦結合社會各式資源，不定期舉辦親子活動，鼓勵孩童與家長踴躍參與，給予孩童與家庭更多元完善的協助，期盼能使孩童不因貧弱環境而失去純真活潑的快樂童年。
【服務報導】
帶7份早餐上學的孩子
台南市第三會館(永康區)社工員 蘇美樺
早餐，對於一般家庭來說，似乎是個理所當然的存在。但對貧弱家庭而言，可能是個只能看，卻得不到的東西。
就讀台南市永康區永康國小5年級的學生蕭復琳，由於家中經營早餐店，因此，每天有香噴噴的早餐可以享用，除此之外，復琳每天還會幫忙帶7份愛心早餐到學校，給學校裡沒有早餐吃的小朋友。
在因緣際會之下，復琳家中所經營的早餐店，承接了世界和平會「搶救受飢兒－愛心早餐」的服務方案，復琳的媽媽每天都會準備不同的早餐，給需要的貧弱家庭孩子。平日就會在店裡幫忙的復琳，在媽媽的鼓勵下，每天除了帶著自己的早餐到學校，還幫忙送7份愛心早餐到學校學務處，讓沒有早餐吃的同學，能享用愛心早餐，並專心讀書。現在，復琳每天拎著7份早餐到學校，或許重了點，但卻能幫助到許多貧弱家庭的孩子，想到這裡，自己就覺得很開心、很有意義。
復琳媽媽表示，愛心早餐服務是一個很有意義的事情，每天她也會幫忙構思：「今天要給孩子們吃什麼呢？」在設計菜單時，把服務的孩子當作自己的孩子看待，是最快樂的時光。希望也有機會讓自己的孩子，體會服務的樂趣，從實際付出中感受發自內心的愉悅。
花蓮訪視之旅
台北市第一會館（大同區）社工員 丁乙萱
這次回到花蓮，在原住民部落的學區中，可以感受到原鄉教育的推廣有成效的在進行中，也看到不只是原鄉教育，還有孩子的才藝培訓等，讓孩子們可以有課業外的學習與培養自己的興趣。不只是養成孩子自己的能力，為自己的未來作打算，也是ㄧ種投資，培養部落族群人才，讓他們將來有能力回饋鄉里、回饋部落。孩子基本的生活所需固然重要，這也是我們最簡單可以幫忙到的，不過長遠ㄧ點來說，讓這些孩子學習可以自給自足，才是可以解決問題的辦法。讓孩子不只是習慣接受贈與，也能自己有所思考與回饋。這些過程裡象徵的不只是人才的培育，也是培育希望。不要讓現在的斷層與情況，無限的輪迴下去。
但為什麼實行起來有困難？相較其他地區的家庭功能，這裡的家庭教育功能較不完整，孩子們沒有ㄧ個穩定的支持系統，相對的也就比較不會穩定的成長發展，因為沒有人可以告訴他們該怎麼做，也沒有人可以傾聽他們想說的。值得慶幸的是在這裡，老師們默默的扮演著這樣支持與鼓勵的角色，想辦法從自己能力所及的範圍做起，成為孩子的資源之一，然後再擴展出去，將社區資源拉進來，讓能付出的力量聚集起來，一起成為孩子的支持系統。雖然有了外在的資源幫忙，孩子自己本身也要努力，才會有成效。以上這些都是在進行的了，但是如何持之以恆，然後在孩子離開現在的學校後，可以自己繼續保持下去，是這裡的老師與孩子，甚至是家長接下來會遇到的ㄧ大課題。我想這不單單是需要小朋友的重要他人支持，也得要靠孩子自己才能做到。
這次遇見年紀漸長的孩子們，對於自己接下來該做些什麼，有什麼未來的規劃，感覺是有點茫然，懵懵懂懂的。有些孩子讓我有一種感覺，他們連現在自己為了什麼在努力都不知道。家長或是孩子的重要他人能幫忙的，應該是要引導他們，去思考釐清自己的未來，然後幫助他們把想法實踐。如果需要外界的協助，我們在因應他們需要協助的地方，去幫助他們，這樣也才算是將資源做到最好的分配，而且不浪費。