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2014-09-22

【公益慈善】世界和平會公益服務雙月刊073號

【102年服務報告】

　　102年度，世界和平會獲得各界支持募得98,787,486元整，各項服務支出98,278,951元整。兒少服務個案共6,549人、666,218人次；新住民服務個案共104人、1,810人次；老人服務個案共261人、11,532人次。主要運用於以下服務：

(一)「搶救受飢兒」貧弱家庭兒童愛心早餐與營養食品服務：

　　正值成長期的孩子，每一餐都非常重要，而「早餐」更是每一天早晨動力的來源。本會穩定提供三餐不濟的貧困兒童愛心早餐與營養食品，補充孩子成長與學習所需的營養，為孩子一天的開始加油打氣。讓他們有足夠的體力與精神好好學習，為孩子未來的成就打下良好基礎，進而達到脫貧的目的；而各項節日物資的提供，讓孩子們能體會社會各界的關懷與溫馨的節日氣息，在成長過程中增添溫暖色彩，進而學習感恩與付出。共照顧4,560個個案，服務510,330人次。

(二)「搶救危機兒」危機家庭兒童脫困服務：

　　身在危機家庭的孩子，時常擔心受怕卻又無法逃離，長期下來對於孩子的身心傷害極大。本會期望協助深陷危機中的孩子推離困境，特提出「搶救危機兒」危機家庭兒童脫困服務，以兒少為服務對象，協助貧弱、低收邊緣的危機家庭，提供助學補助、急難救助、課後照顧、諮商輔導、成長營隊與多項脫貧方案，幫助這些家庭中的孩子們面對生活中的困難，並能儘速脫離困境，在健康的環境中成長茁壯。共照顧2,141個個案，服務60,010人次。

(三)圓夢服務：

　　「夢想」是人人都可擁有，渴望實現的。但是，有許多孩子雖然懷有夢想，卻因為缺乏資源而無法實現，因此本會提出圓夢服務為孩子完成夢想。圓夢服務在物資及教學上協助這些孩子朝夢想前進，並結合學校老師、志工的陪伴，讓孩子不因環境的困難而受限，讓他們在學習與實踐夢想的過程中獲得支持，可以認真、努力地朝著目標前進，能踏實積極地一步步實現夢想。共照顧790個個案，服務110,047人次。

(四)志工服務：

　　孩子的成長，需要善與愛的陪伴，本會在各項服務工作中結合志工的參與、陪伴。並鼓勵有心、有意願的民眾身體力行，加入關懷孩子的行列，將孩子居住的區域，營造為善的環境，對他們多一些關心、多一些體諒，協助孩子遠離恐懼、自卑的生活環境，共創愛的世界。各地除了舉辦基礎與特殊訓練外，也因應各地的服務工作，籌辦不同的志工在職訓練課程。

(五)新住民家庭服務：

　　新住民離鄉背井來到台灣，在生活上有許多的不安及不適，對於孩子的成長也可能造成問題。本會提供新住民姊妹新住民家庭服務，以就業媒合、訓練與生活適應團體、課程，協助新住民姐妹及早適應在台灣的新生活。共照顧104個個案、服務1,810人次。

　　時間一去不復返，每個人的童年都只有一次，本會期望協助這些被貼上貧弱標籤的孩子，打破社會刻板印象，為自己贏得跳出環境限制的門票，通往更好的未來。不可限量的未來，在他們身上才正要啟程。

服務內容與成果

(一)「搶救受飢兒」服務

讓小安健康平順的長大

小安從小生長於單親家庭，家中經濟狀況不佳，依靠媽媽在檳榔攤工作的微薄薪資生活，99年，因朋友請媽媽轉交東西，殊不知竟是毒品，導致媽媽因販毒罪名入獄，家中頓時失去經濟支柱，小安與哥哥暫時交由奶奶照顧，101年，媽媽出獄了，卻在今年8月底發生嚴重車禍，顏面受創嚴重，牙齒也被撞斷好幾根，無法咀嚼食物，只能喝流質營養品，而左腳韌帶斷裂，醫生評估至少有一年的時間無法自己行走，需依賴柺杖才能勉強走動，唯一慶幸的是沒有腦震盪。

但這樣的狀況讓原本就幾乎沒有收入的小安家，又陷入更糟糕的情況，事發突然，加上需負擔的醫療費，只靠奶奶平日撿拾資源回收的些許收入，家中頓時根本就無法過下去了。

現在四處尋找資源投入協助，和平會提供孩子愛心早餐讓孩子能專注於學習，再加上其他的政府單位、學校的補助與支持，希望讓家裡度過難關。

(1)愛心早餐：

服務內容	服務人數	服務人次
愛心早餐	2,376	385,142
營養食品	4,560	15,963
節日捐贈	3,360	4,944
寒假餐費	779	17,432
暑假餐費	992	64,301

愛心早餐與全國各地的超商、早餐店合作，每個上課天都會準備熱騰騰的餐點給孩子們補充能量，而為了顧及孩子營養攝取的足夠與豐富性，每份餐點都含有1份主餐與1份飲品。

小宜說：「謝謝叔叔阿姨，如果沒有您們的幫忙，我現在肯定每天都餓著肚子」。小佳說：「謝謝叔叔阿姨對我們的愛心，早餐好好吃。」小淇說：「謝謝叔叔阿姨每天請我吃早餐，讓我很開心，也讓我上課很有精神，不會肚子餓」。小庭說：「我長大也要和叔叔阿姨一樣，送美味的愛心早餐。」小惠說：「謝謝叔叔阿姨請我吃早餐，讓我可以吃飽飽，很有精神的上課」。小芋說：「謝謝讓我每天都有活力上課，讓我變的聰明，讓我不會餓到中午才吃。」孩子們的感謝簡單樸實，卻句句真誠。

(2)營養食品：

　　上課日之外，本會提供讓孩子在假日或晚間可以快速、簡單食用的營養品，包括奶粉、麥片、肉鬆、高纖蘇打餅乾、營養口糧、沖泡包……，即刻可食用的各類食品讓孩子能盡快充飢，也避免年幼的孩子無法處理需烹煮或加熱的食物而不能享用，或是避免孩子在獨自煮食的過程，有發生意外的危險，所以仍盡量以方便即食的營養食品來提供。經常性的食品物資提供，也讓孩子們感受各界的善心與溫暖，每一項食品都有捐助者要傳達的滿滿心意。

(3)節日捐贈：

　　過節是一般孩子期待的時刻，但貧弱家庭的孩子卻未必如此，因為家裡總是艱辛地過日子，難有機會體會各種節日的氣氛，生活都過不了了，節日的習俗是一點都不重要。

　小辰是個懂事的孩子，是媽媽做手工的好幫手，趕工的時候常常今天拿件、明天就要交貨，於是小辰會帶著弟弟，全家人聚在客廳，分工合作，專注的模樣彷彿是個小型代工工廠呢！但他們不怕累，怕的是沒有手工做的日子，這樣代表家裡得縮衣節食好一段時間了。家中生活過得簡單，孩子們沒有過中秋節慶祝的經驗，更是很少有機會吃月餅，看著別人家賞月烤肉、吃月餅等歡樂的景象，孩子們雖然嘴裡說著不羨慕，但眼裡卻有著淡淡的哀傷。

　　因此本會在幾個重要的節日，籌募應景的物品給孩子們，除了讓孩子了解節日的意涵外，也藉由節日品的提供，鼓勵孩子努力向上不放棄，包括春節年菜、端午粽子、中秋月餅、聖誕禮物…等，都是來自各界善心人士的祝福，讓孩子與家人們度過每一個溫馨的佳節，更感受社會的溫暖與善意。

(4)寒暑假餐費：

　小立的爸爸媽媽分開之後，媽媽就遠走，與家中少有聯繫。尚在服刑的爸爸仍有半年一次的退休俸，支持著姐姐帶著小立生活。姐姐1人身兼數職，需顧及課業、照顧小立與家裡，每個月還需支付貸款與生活費，生活相當不易。因此，小立總是用餐不正常，或是吃得很簡便、不甚營養。經由老師的通報後，小立開始接受愛心早餐的提供，讓每天的早晨可以獲得足夠的營養，有充足的體力與精神迎接一天的學習。而連結的全聯福利卡資源，也讓姐姐能添購許多食物與家用品，對家裡提供立即實用的幫助。但暑期即將來臨，姐姐和小立開始擔心，少了愛心早餐與補助的午餐，是不是要再回到餓肚子的生活。

　小志生長在純樸的鄉鎮，父親因一場意外，造成腿部嚴重受傷，霎時，家中失去了經濟支柱。小志的母親為了照顧受傷的父親，經常醫院、家裡兩頭跑，除了要照料先生，還有小志與弟弟、妹妹共5個小孩。在如此沉重的負擔下，小志的母親選擇離開。小志的父親舊傷不適，某日凌晨時分，小志父親病情惡化，送醫急救後仍宣告不治。對於這樣的噩耗，小志的爺爺、奶奶雖然痛心，但看見五位無辜、可愛的孩子，只能勇敢振作，擔任起撫養與教育的角色。身為大哥的小志，成為弟弟、妹妹的好榜樣，在學校表現品學兼優，每天放學會先將功課做完，同時也督促弟弟、妹妹，但卻無力幫忙家裡的經濟，更擔心放假時爺爺奶奶要苦惱他們的三餐了。

　　大部分的孩子們總是期盼寒暑假的來臨，期待和家人外出遊玩，盼望沒有上學、考試的假期。但是對小立和小志這樣三餐不穩定的孩子來說，平日在上課的時候，學校正常供應的營養午餐，有時還能打包回家當晚餐，可是放假的日子該怎麼辦呢？只有餓著肚子，無奈等待著下一餐的來臨。

　　為了讓孩子們的寒暑假不再挨餓，本會特別規劃寒暑期餐點服務，透過餐券發放與營養物資發送的方式，讓孩子們的用餐有著落，避免三餐不繼的問題。

(二)「搶救危機兒」服務

惜福的小龍

　　一個瘦瘦、小小、黑黑的頑皮小男孩－小龍，自100年認識他時，他才小學五年級。因為案家位於五峰山上，案父一人獨自扶養三個兒子，大哥、二哥都上國中了，比較獨立，但小龍還需要父親的照顧。案家的生活費除了政府的社會福利補助之外，就靠案父偶爾打零工的收入，但大多時間案父都是與酒為友，雖然不會喝到爛醉如泥，但孩子和親友們都不希望案父借酒消愁。

　　101年開始，本會提供小龍助學金的補助，在聖誕節時，一位非常有心的助養人，買了一件白色絨毛外套送給小龍，size還買得剛剛好，看到小龍小心翼翼的把外套穿上，內心的喜悅像海浪一樣波濤洶湧，真的很感動！因為秋冬之際，山上的溫度較低，小龍只穿了一件又一件的薄衣服和薄外套禦寒；長褲不是破了又補，就是短到變成七分褲，看了真叫人心疼。後續又提供小龍文具、衣服、褲子和鞋子等，由於小龍穿的鞋子都是撿哥哥們的舊鞋，對小龍來說都顯得大些，加上小龍喜歡跑來跑去的，鞋子很容易就破了；所以，能擁有一雙新鞋，對小龍來說，就像是天上掉下來的禮物。

　　另外，今年替案家申請全聯福利卡的福利金，每月替案家購買民生用品和食品送上山。看著小龍不再像當初那個營養不良的孩子，每次的笑容都像春天一樣的燦爛，心裡頭感到無比的溫暖。看見案父清醒的時刻愈來愈多，漸漸感受到案父對小龍的父愛，真的很欣慰。希望我們的協助，可以讓案家繼續進步，讓孩子快樂成長，達到我們服務的初衷。

(1)助學補助：

服務內容	服務人數	服務人次
助學補助	645	1,187
急難救助	16	16
課後照顧與課後學習	412	27,663
諮商輔導	132	1,234
兒童成長營隊與休閒輔導	680	4,461
親子活動	2,141	2,265
親職教育與家長脫貧服務	13	13
啟蒙教育	32	1,043
兒少保護宣導	2,923	2,923
收出養服務	113	113
青少年工讀	2	124

　　助學金的提撥對孩子來說是莫大的鼓勵，嘉勉孩子雖身處貧困的環境，卻不放棄自己，在學校、人品等面向有值得肯定的地方。而固定捐助人對孩子們的關心，更能激勵孩子奮發向上，因為無血緣關係卻真心關愛的溫暖，是孩子們難能可貴的獲得。

　　對案家來說，開學季也是家中經濟最辛苦的階段，家長總是要苦惱學費從何而來，這時助學金就是最好的提供，能協助孩子們的學費、書籍與文具費用，也幫助家中穩定度日，三餐溫飽不受影響。

(2)急難救助：

　　突遭變故或發生急需協助的情況，對貧弱家庭來說是相當大的困難，平日生活就不容易了，如果主要照顧者突然生病或受傷，或是其他造成家中收入銳減而無法度日的困境，他們該如何撐下去呢？

　　本會提供照顧的貧弱家庭急難救助金，對案家來說是及時雨，能解決燃眉之急，能有機會度過難關，在這種最無助、最需要援助的時候，急難救助金能帶給案家繼續生活的希望。

(3)課後照顧與課後學習：

　　日子再苦，也不能讓孩子失去學習的機會。教育是貧弱家庭孩子脫貧的希望。除了協助孩子基本的作業完成外，同時也加強孩子的品德教育，如學習弟子規、論語…等。也加上美術創作、團康、品格教育、太鼓、棋藝、環保科學、繪本故事…等多樣性的學習，各式各樣靜態與動態的活動，讓孩子們更加體會學習的樂趣。

　一般正常家庭的孩子放學後，至少學習一項以上的課程，例如：鋼琴、心算、繪畫、美術、心算、圍棋…等，貧弱家庭孩子卻缺乏學習的機會與資源。正常家庭孩子回到家中，有父母親陪伴溫習功課，貧弱家庭孩子卻要當個「小大人」，需要照顧年長的祖父母、生病的父母親與年幼的弟妹。所以本會也進行課後學習班，讓貧弱家庭孩童也有機會學習學校課業之外的課程，透過學校的協助與支持，鼓勵貧弱家庭的孩童發掘自己有興趣的事物，培養未來的專長。

(4)諮商輔導：

　　孩子受傷的心靈需要即早救護，特別是受虐、目睹暴力、情緒困擾的孩子，在面對可怕的傷痛與壓力時，如果沒有適當的抒發，將會深藏各種負面能量，造成過度壓抑，可能會有自卑、退縮的情況，或是學習到暴力的行為與言語，以拳頭和同儕互動。不論是何種發展，都會對孩子的情緒、學習、人際關係…等形成負面的影響，沒有盡早處理的話，孩子很可能衍生偏差的人格，或者重製暴力的家庭，造成惡性循環。透過個別或團體諮商輔導的協助，藉由早期的介入、輔導，減少孩子心中所產生的負面影響，還給孩子一個無所畏懼、無憂無慮的童年。

　　孩子們需要不同的價值觀與引導，帶著他們看到自己的可改變性。同理並看見他們的努力，鼓勵並支持他們繼續前進，孩子們正漸漸的轉變中，並且是邁向對自己更好的方向。

(5)兒童成長營隊與休閒輔導：

　　寒暑假與假日的成長營隊、休閒輔導，多以孩子喜愛的美術創作、科學、魔術、籃球等主題發想，再搭配大地闖關遊戲，讓孩子們建立團隊合作的概念，透過夥伴間的互助，學習如何與他人有更好的互動與合作。

　　更重要又實用的主題是家事營、理財營。因為孩子們多半是早熟的小大人，在家中需要取代爸爸或媽媽的角色，必須要做不熟悉、不喜歡的家事，所以營隊的規劃加入了摺衣服、晾衣服、打掃、煎荷包蛋、煮泡麵…等家事，搭配遊戲、競賽的方式，讓孩子在有興趣的前提下，學會熟練家事。也透過同樣背景的成員，讓孩子了解自己並非唯一，可以更願意面對生活中的必須家事。

　　而理財營更是要從小讓孩子們學習正確的儲蓄與理財觀念，加強運用錢的良好概念，有不同於生活中的學習與知識，有機會不再重複入不敷出的困境。

(6)親子活動：

　　家長們通常忙碌工作，少有和孩子共處的時光。因此親子活動設計許多親子需共同完成的任務，增加親子間的一體感，有一起完成的經驗，有共同努力的過程，增加彼此支持與合作的經驗，讓親子更能共同面對生活中的種種問題。

　　親子共度的愉快時刻是家長和孩子各自重要的回憶，能促進彼此有正向、良好的互動。

(7)親職教育與家長脫貧服務：

　　家長在親職教養與能力往往缺乏支持，舉辦各類型主題式的親職活動、講座與團體，可以提供家長適當的學習與刺激，重新調整自我的教養方式或態度。而家長彼此間的互動與支持，更是活動的最大附加價值，因為家長的相同背景（如單親、隔代教養、原住民、新住民…等），自然而然可以討論共同面臨的問題，分享彼此的經驗。

(8)啟蒙教育：

　　孩子們在學習階段，如果因為生理發展的各方刺激不足，容易有成長落後同齡一般孩童的問題，因此啟蒙教育就是協助孩子即早改善遲緩的問題，規畫從閱讀開始，工作人員與家長陪伴孩子說故事、遊戲，促進孩子的語言與認知發展，繪本和CD音樂都是相當重要的媒材，能刺激孩子的聽覺、視覺與觸覺等。

(9)兒少保護宣導：

　　孩童的自我保護概念可以在各式活動中進行，輔以戲劇演出或闖關遊戲的方式，孩子們學習重要的兒少保護觀念。遊戲中傳達正確的生活、網路等正確的認知，除了引發孩子的高度興趣，正確的概念也淺移默化地銘刻孩童心中。

(10)收出養服務：

　　協助評估收出養服務的合適性，透過專業訪視與評估，促使法院收出養過程更順暢，讓失依、棄養或因其它家庭變故而無法在原生家庭長大的孩子，得以藉由收出養服務，可以在一個安全、溫暖的環境健康長大。

(11)青少年工讀：

　　協助本會服務的高中個案在單位工讀，除了學習自食其力，並學習與人互動的應對進退。固定的工讀時間讓孩子懂得進行時間分配，工讀金也讓孩子分擔家中的經濟壓力，可以更肯定自我的貢獻，也對自己養成負責的態度。

　　服務活動中的志工與工讀機會，也讓高中孩子回饋自我能量，照顧年紀更小的孩子，也讓中學小學階段的孩子有正面引導的學習對象。

(三)貧童圓夢服務

夢想是改變與成長的動力

【「隊哇帕」－公益嘉年華太鼓表演】

本會於10月26日在台中文心森林公園舉辦了一場「許受飢兒一個未來」全國公益嘉年華活動，當天非常熱鬧，不僅邀請了許多團體一起來共襄盛舉，現場也有180個園遊會攤位，使整個嘉年華更加熱鬧，而這天也邀請了本會圓夢輔導的孩子一同參與並表演，其中最特別的是由全台4個太鼓隊所組成的表演。

4個太鼓隊來自不同的區域，分別是桃園縣世界和平會【晴天太鼓隊】、台中市【新興國小太鼓隊】、南投縣【南港國小太鼓隊】、嘉義縣【竹崎國小太鼓隊】。這次打的鼓譜節奏較快且複雜，對於一周練習一次的晴天太鼓隊、年紀尚小的新興國小太鼓隊與剛成立不久的竹崎國小太鼓隊來說相對困難，而4隊也必須利用活動當天充分練習，才可以上台表演。

晴天太鼓隊的小翰是太鼓隊的節奏領導者，小翰平時總覺得自己已經很厲害了，但活動當天才發現自己與南港國小的領導者相比，顯得遜色許多，因此就算是練習中間的休息時間，小翰仍積極的與南港國小太鼓隊練習，也因此起了手泡，讓站在一旁的大家感到心疼，卻也佩服他的努力。表演先由新興國小太鼓隊帶來前奏，接續是竹崎國小太鼓隊的整齊太鼓，最後由南港國小帶來特別的旗舞，並與晴天太鼓隊擊出表演的高潮，兩隊的小朋友，帶給全場非常大的震撼，南港國小太鼓隊的戰鼓吸引全場目光，晴天太鼓隊的太鼓雖然較小，但卻可以和前排南港國小太鼓隊打出一樣的鼓曲，很難想像早上練習時，彼此還因跟不上節拍想要放棄，但站在舞台上的他們卻像專業的太鼓隊，充滿自信的表演著。

表演結束後，每隊的老師們都很感動，因為對孩子們來說是挑戰，但他們都很順利的達成，表演的有聲有色。結束後小翰熱情的擁抱教導他打鼓的同學，太鼓隊的小朋友們還捨不得大家，想要彼此留下電話，繼續交流太鼓呢！我們常說：「台上10分鐘，台下10年功」，這次真的體會到這句話的涵義，每一次的表演，孩子們都必須練習很久，每打一次鼓更代表每個孩子不同的故事，那是一個「我愛太鼓，所以我努力」的故事。請大家一同為太鼓隊的孩子們加油，讓熱血的太鼓夢延續下去！

(1)社團與個人圓夢金

　　補助學校社團與個人學習所需經費，讓孩子們能因學校社團接觸各式文化與運動、舞蹈等活動，而發掘自我的興趣。年度補助提案如下表：

編號	學校名稱	圓夢社團與個人
1	基隆市瑪陵國小	瑪陵Butterfly樂團
2	基隆市深澳國小	外語志工社
3	臺北市平等國小	巧宛然掌中劇團
4	新北市板橋國小	桌球社
5	新北市板橋國小	王○雯(跆拳道學習)
6	新北市金山國小	金山國小舞蹈社
7	新北市中角國小	中角49號(舞蹈社)
8	新北市龜山國小	圍棋社、獨輪車社、律動社
9	新北市瑞芳國小	樂樂棒球社團
10	新北市鷺江國中	划船社
11	新北市明志國小	管樂團
12	桃園縣快樂國小	熊○婷(英語學習)
13	桃園縣沙崙國小	陶笛社團
14	桃園縣田心國小	田心國樂團
15	桃園縣田心國小	生態攝影社
16	桃園縣內定國小	武術社
17	桃園縣埔頂國小	棒球隊
18	桃園縣四維國小	電腦社
19	桃園縣四維國小	直排輪社
20	桃園縣武漢國中	游泳社
21	桃園縣武漢國小	王○富(書法學習)
22	桃園縣武漢國小	曲棍球隊
23	世界和平會桃園區會	晴天太鼓隊
24	新竹縣太平國小	英語話劇暨烏克麗麗英語歌曲社團
25	苗栗縣照南國小	太鼓社團
26	台中市忠明高中國中部	黃○宸(裁縫學習)
27	台中市新興國小	太鼓
28	台中龍津國中	戴○慈(鋼琴學習)
29	彰化縣新生國小	新生愛樂弦樂團
30	彰化縣社頭國中	開心農場
31	彰化縣後寮國小	弦樂社團
32	南投縣清境國小	楊○如(繪本創作)
33	南投縣南港國小	烏"客"麗麗
34	南投縣長流國小	小提琴社
35	雲林縣二崙國小	撥拉棒
36	雲林縣永定國小	永定國小絲竹樂團
37	雲林縣興昌國小	木球社
38	雲林縣復興國小	郭○賢(繪畫學習)
39	雲林縣復興國小	扯鈴律動社
40	嘉義忠和國民小學	鼓惑森巴鼓隊
41	嘉義縣布袋國中	布袋國中跆拳道隊
42	嘉義縣竹崎國小	太鼓社團
43	嘉義縣大南國小	茶藝社
44	嘉義縣大南國小安靖分校	安靖皮影戲團
45	嘉義縣梅北國小	筆歌墨舞社團
46	台南市忠義國小	蔡○佑(揚琴學習)
47	台南市安慶國小	耕讀園
48	台南市東原國中	偏鄉小校的大夢想--建構全是贏家的學校
49	台南市六信國中	北管樂團
50	台南市小新國小	食在有味—早餐料理達人
51	台南市新泰國小	鍾○卉(繪畫學習)
52	台南市新泰國小	鍾○嘉(繪畫學習)
53	台南市白河國中	就是愛酷吉
54	台南市坔頭港國小	太鼓社
55	台南市坔頭港國小	烏克麗麗社
56	高雄市金竹國小	藝術學堂
57	高雄市金竹國小	太鼓社
58	高雄市圓潭國小	獨輪車社
59	屏東縣南和國小	南和美術社
60	屏東縣南和國小	南和國小音樂社
61	屏東縣東光國小	東光國小羽球隊
62	屏東縣立高泰國中	風動舞蹈社
63	屏東縣立高泰國中	美術社
64	萬巒國小	萬巒國小先鋒巧固球隊
65	屏東縣長樂國小	原住民舞蹈社
66	台東縣瑞源國小	意氣風發太鼓社

(2)偏鄉圓夢服務寒假營隊

服務內容	服務人數	服務人次
社團與個人圓夢金（圓夢課程）	790	106,503
偏鄉圓夢服務寒假營隊	488	1,864

　　為鼓勵大專院校之青年學生，利用寒假期間關懷偏遠地區之弱勢族群，本會特規劃「偏鄉圓夢服務寒假營隊補助計畫」，盼藉由青年志工的力量，前往偏遠地區舉辦服務性營隊活動，提供偏鄉孩童更多元的學習，並培養青年志工服務學習的精神。

此次一共連結了長庚技術大學、台北大學、台灣大學、台北教育大學等10個社團、共200位青年志工，服務了新北市瑞柑國小、屏東縣東光國小、花蓮縣富世國小、台東市東清國小等488位、1,864人次的國中小學童，營隊的內容主題包括食農教育、童軍野外求生、語文與日本文化交流、環境保護、生命教育、音樂藝文交流與電腦資訊等。

孩童的回饋

1.我最喜歡的三個老師是奶油烤餅老師、捲餅老師、南瓜咖哩老師。我最喜歡大地遊戲，因為有有趣的小遊戲。

2.我喜歡我做的每個作品，因為有不同的意義，而且都很有趣。

3.我想對每個老師說：辛苦你們照顧我們，因為我們非常非常的吵，所以謝謝啦！

4.這次的童軍體驗營真的讓我們體會到很多，透過各種活動，我們學習到團隊合作，透過各種體驗，我們學習到技能，希望以後也能再參加。

(四)新住民家庭服務

愛無國界

　「這個包包這樣搭比較好看啦~換一下顏色…」「妹妹，快講老師好！不然下次不帶你出來玩喔！」非常注重禮貌的阿芳對著自己才3歲的女兒說著。六年前嫁到台灣的越籍新娘阿芳，現在已經是兩個孩子的媽媽，擁有一手細緻的縫紉才藝，連指導老師都稱讚不已！縫製的作品精緻又耐用，還有朋友私下拜託她縫製手工包包，精湛的技術備受肯定。回想六年前，剛嫁來台灣、人生地不熟，加上語言不通，常受孤單思鄉之苦的阿芳，是幾乎不出門的。看在家人眼中，實在擔心，但透過同鄉朋友們的介紹，阿芳認識了世界和平會所承辦的外籍配偶家庭福利服務中心，也開始了不一樣的人生。和平會提供了相關的技藝課程，例如：手作縫紉班、美髮班等等，全家人一起參加了親子活動、兒童戲劇欣賞，到宅啟蒙課程也來到家中，讓小朋友在增加語言刺激外，也學習跟其他孩子互動，家人間的關係也更加的親密和諧。

　阿芳在縫紉班上的成果備受肯定，對此有興趣的她，上課時總是全神貫注，下課時間也會帶著自己的拼布零件來到教室，尬嘰尬嘰踩著縫紉機，完成一個又一個的作品，每月的作品數總是可以達所有人之冠。和平會透過實體義賣活動跟網路平台，將跟阿芳一樣、來自不同國家的作品聚集起來，提供民眾購買。義賣的金額多寡對生活的助益也許不多，但作品可以受到台灣民眾的肯定，那種被接納的感覺，才是心中最被渴望認同的心情！跨越了超過500公里，離開家鄉來到台灣的阿芳，把世界和平會當作第二個家，三不五時會來串個門子，在課堂中跟同鄉夥伴有說有笑，這笑容已經跨越國界，在這裡也沒有語言的隔閡，愛充滿整個空間，因為「接納」正是這裡最真實、最美麗的語言。

服務內容	服務人數	服務人次
就業媒合與訓練	13	95
生活適應團體與課程	57	848

1.就業媒合與訓練：

　本會以「新．工坊」來推動新住民的就業活動。

　 (1)尋找並結合拍賣網站通路，讓新住民手作品可以進行義賣。

　 (2)藉由與企業或媒體的合作，拓展「新‧工坊」市場通路。

　 (3)協助手作班的新住民成員推動成品義賣，讓成員在手作中獲得成就感，並協助新住民能有更穩定的收入。

2.生活適應團體與課程：

　 (1)辦理手作藝品班實務課程，增進新住民們對於手工藝能的開發，透過不同技能的學習，強化自我的肯定，並培養其一技之長。

　 (2)辦理心靈課程，讓新住民能藉由健康養生操得到規律且適切的運動，並透過與身體的對話，進一步整理自己的情緒與想法，並勇敢的面對生活與挑戰。提供個案專屬的心理諮商服務，藉由心理諮商師的服務，增強個人支持，強化新住民心理適應及情緒支持，提升新住民之權能，進而健全家庭功能。

(五)志工服務

服務內容	服務人數	服務人次
各項志工服務	4,709	47,100
培訓課程	340	886

　　本會於各項服務工作中結合志工的參與，鼓勵有心有意願的民眾身體力行，加入關懷孩子的行列，也將孩子居住的區域，營造為善的環境，讓居民可以對他們多一些關心、多一些體諒。

　　除了舉辦基礎與特殊訓練外，也因應各地的服務工作，籌辦不同的在職訓練課程，包括同理心訓練、協助兒童處理情緒…等。

　　本會依據不同的服務對象與協助工作招募志工，也根據志工的興趣與專長，安排各類型的服務工作，包括：

　　1.貧弱兒少訪視志工。2.貧弱兒少課後照顧志工。3.貧弱兒少營隊活動志工。4.新住民服務志工。

　　5.銀髮族關懷訪視志工。6.活動攝影與剪輯志工。7.義賣活動協助志工。8.發送愛心物資志工。

　　9.愛心箱與發票箱推廣志工。10.行政文書志工。