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2017-06-06
「彩虹學堂」上大國小節令鼓社─孩子學習路上幸福的開端
「有人說，看見彩虹就會遇見幸福，世界和平會彩虹學堂對於上大國小弱勢孩子的助益，就是孩子學習路上幸福的開端，生命中的貴人。感謝彩虹學堂對本校社團經費的挹注，讓孩子有多元展能的契機與舞台，找到學習的自信和笑容！」~~上大國小老師對於世界和平會彩虹學堂的肯定。
湘湘平常很少和同學互動，不太知道怎麼和同學相處，自從她加入節令鼓社後，配合老師的教學進度，一點一滴累積她的音樂能量，節奏感進步很多，音樂課的表現亮眼，被網羅進入學校兒童節奏樂隊，擔任打擊。這一切讓湘湘的心房因此而打開，願意和同學親近，人際關係大幅提升，臉上常展現笑容。
擊鼓教學是最花時間的，最無法立竿見影的是肢體訓練的部分。老師需引導孩子發揮想像力，如：教手臂舉平的延伸動作時，要想像有人一直拉著他們的手，而孩子又必須停留在原地不動，讓他們想像有兩股力量在相互拔河。而這樣結合想像的教學，讓小朋友的體會更直接、更深刻。小華在社團中學習到同儕間的合作，也是社團中老師的小幫手，在學習時無形中也訓練了孩子的專注力及自信心。
小蕎過去寫完作業時，百般無聊地在校園閒晃，主動找老師攀談的語氣充滿了無所事事的空虛。小蕎是原住民子女，家中手足較多，父母忙於生計，少有陪伴，更談不上課業輔導和興趣培養。但這兩年，小蕎卻不一樣了，變得神采奕奕、充滿自信，總哼哼唱唱，原住民血液裡流竄的熱情奔放，再也禁錮不住，為什麼呢？原來小蕎找到了那把開啟自信的鑰匙─節令鼓。
上大國小的指導老師感謝世界和平會照顧這些資源欠缺的孩子，彌補了他們缺少的文化刺激。現在，小蕎眼中閃爍著慧黠的光彩，不僅充滿活力，更樂於學習，主動付出關懷，因為有您們的挹注，讓他們的童年能揮灑繽紛的色彩。
孩童認真學習的臉龐就像雨後彩虹般引人注目