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文山國小校長 王恭志

　　六年級張同學，忠厚老實，認真負責，在群體中較沉默寡言，表現也並不突出，由於家境關係，不可能有機會在課後額外多學習音樂才藝，也根本不可能有機會購買樂器，這樣隱性的同學在教育場域裡非常多，我們都忽視他們所具有的潛藏天賦，於是，有許多這樣的同學被忽視了，被淹沒在例行公事的教育現場中，這類的同學在教育現場中非常的多，張同學的例子可以作為一個典型代表！

 　　由於張同學中年級時才能尚未被開發，因此學校原有的口琴團隊，他因為口琴吹的不好且節拍概念尚未穩定，當然也無法入選口琴團，於是成為教室中，在音樂教育領域的陌生人，當學校開辦免學費的小提琴學習課程時，那時學校尚未接受世界和平會公用琴支持，學校調查能自購琴者先參與學習，張同學再次成為教室中的陌生人，不但沒法參加，也暫時失去了潛能被開發的機會！ 

　　在偶然的機會中，學校與世界和平會的蘇一芩社工員討論公用琴的概念，讓一些家境清寒無法購琴者也能參與學習，隨即獲得世界和平會的大力支持，提供我們經費購買公用琴，於是無法購琴的同學們學習機會開始露出曙光，學校廣邀所有有興趣的同學，參加在校長室所辦理的下課十分鐘與午休期間的免學費小提琴學習活動，由我親自教學，並提供一些家境特別清苦同學在音樂之路的學習管道，於是張同學就在這一波的機會中，在六年級加入下課十分鐘的提琴學習課程。