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計劃概述：

　　瓦窯國小位於屏東縣萬丹鄉與新園鄉的交界，為半封閉式的小農村。居民大多從事農業、養殖漁業、畜牧業（雞鴨豬）、水泥工…等，家庭經濟狀況大多數為中收入戶或經濟一般家庭，社區只有一家安親班，無才藝班，學校就是社區的學習中心。

　　以科學教育為主軸，設計有趣、具體、動手操作的科學方法，讓孩子們從「動手做，做中學」的過程，瞭解科學的基礎。科學不是「遙遠的」，而是存在於我們每天的生活之中。在學習過程中，建立科學的邏輯步驟（觀察、假設、實驗、結論），同時培養手腦並用的學習習慣，進而訓練獨立思考的能力。

　　過程中看到孩子們的學習熱情被點燃，對實驗課程充滿好奇，其中，與生活息息相關的應用讓孩子感到實用又有趣。最難得的是，孩子們不再是被動式的坐著聽課，而是透過自發性的動手操作體驗知識。看到一雙雙專注發亮的眼睛、一張張笑開懷的稚嫩臉龐，孩子們學習的熱忱正在逐漸覺醒。指導老師說：「每次上課看著孩子們期待新課程的神情，下課帶著努力成果回家、開心迎接下次課堂的模樣，這真是我最歡喜的一件事。」因為孩子們珍惜學習的表現，讓指導老師也很有成就感呢！

 

　　一年級新生小翰是個有過動症的孩子，上課總是很隨興只聽他有興趣的課程，沒興趣的時候就會離開座位到處走動。下課總是一個人留在教室玩，看似不願意跟其他孩子玩，其實卻是不知道怎麼跟其他孩子互動，人際關係較差。

　　但參與科學班之後，因為需要不斷的思考老師提出的問題，也需要常常跟同學一起完成任務、一起實驗，正好滿足小翰喜歡發問的好奇心，所以在科學班時小翰上課積極，跟同學的互動也多了。

　　學期末幾週，很難得地看到小翰在下課時走出室外，跟同學們玩的不亦樂乎，小翰的人際適應正在逐漸改善中，不再是困擾他的問題了，真替他高興。

 

課堂情況：

　　科學遊戲王各有20位孩子，中低年級班於學期間每週一早上8:10~9:40上課；高年級班於學期間每週三下午15:00~17:00上課，指導老師為陳建勳老師、碩傑文教有限公司。自104年起進行至今。

 

孩子與家長們的感謝：

　　孩子：我覺得很開心，因為以前在看別人做實驗的時候，我都不能做，現在可以先學自然的現象，還可以做很多科學實驗，而且老師又很認真教導，希望下次可以再參加相同的活動。

　　家長：科學班老師會現場做實驗，一邊解說還讓小朋友們自己動手做，每一次上課都充滿著驚喜，孩子回家後會告訴家人又做了什麼好玩、有趣的實驗，完成每件作品都覺得自己好有成就感喔，以後有機會還會想要參加。