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花蓮縣德武國小苓雅舞伶社 指導老師 林俊明

　　本校學生數共31名，皆為阿美族學童，學校位處偏遠，然而偏鄉學生屬於文化不利地區，家庭經濟普遍弱勢，以務農及打零工為業，單親及隔代教養情形嚴重，期望藉此次參與之機會，逐漸拓展學生的視野，並從中獲得自我肯定的機會。將本身傳統技藝、文化向外推出，使更多人了解、接受。

　　一個民族的生命之所以能夠維繫，在於文化能夠延續下去，但文化生命的延續必須依賴傳統組織穩固的根基，亦即文化生命核心的傳承。許多外人認為台灣原住民的文化特色，只不過是歌舞或者是傳統技藝，這是因為有些原住民族群已失去傳統組織，不能藉由這個傳統組織來彰顯文化特色，久而久之失去了民族的生命，也失了深層的文化內涵。

　　從開始排舞蹈至完成過程，實為辛苦，從大範圍的修改，至細微部分的修改，一次一次反覆排練，體力、耐力和團結逐漸進步，默契及團結很重要，反應更是重要，每次排舞很累很累；但在這次的排舞過程中，我覺得孩子們成長了不少，也學到了不少，學了新舞技，體力也增加了不少，雖然累但累的值得，『想要怎麼收穫，就要怎麼栽』，我們想要得到好名次，就需要付出更多的努力，想要得到多大的掌聲，就要付出更多的心力與汗水，我相信縱然辛苦一切都會是值得的，在此也感謝世界和平會捐助圓夢計畫經費，讓我們無後顧之憂。