service服務紀實

在長大的路上　守護每個勇敢的當下
圓夢社團－八斗高中國中部橄欖球隊成員這麼分享：
「雖然可能我們在別的科目並不是這麼亮眼，但我們也會很努力的去完成，因為我們的路和別人不同，打這種球類運動就是需要各個好夥伴互相鼓勵互相扶持，才能變得更加強大，也不能忘記自己當初的夢想就是要爭取最高榮譽。就像教練說的，要有贏的決心，不能因為別隊很強就開始自暴自棄覺得自己不行。」

　　世界和平會圓夢服務計畫自101年開始啟動，支持有夢想、有潛能但缺乏資源的貧童或社團，希望能鼓勵貧弱家庭與偏鄉的孩童，在孩子實踐夢想的過程為他們補足能量，也為努力的學校與師長加油打氣。
 

大鵬國小籃球隊 參與市長盃

 
　　圓夢服務至今已持續十年，透過計畫支持學校發掘孩子的潛能。111年，共服務了51間學校與59個圓夢案，領域跨及運動性、音樂性與學藝性等。當孩子因為生活充滿困頓或傷痛而感到無助與不安，希望他們能得到適時的陪伴，且有努力的方向，勇敢往未來邁進。
　　在這過程我們期許孩童能對自己的夢想實踐有具體的規畫，並認真負責地執行與完成。受資助者皆需辦理公開活動以展示學習成果，以及安排社區服務、推動孩子走進社區表演或擔任活動志工，讓孩子們除了在才藝上精進成長，也能認識在地並培養服務的精神。

服務成果

上大國小兒童節奏樂隊 進行口風琴暑訓

挑戰未來　以熱情作為篩選標準
　　上大國小老師在成果報告中曾提及，圓夢社團「兒童節奏樂隊」因為人數不足，在聖誕表演需要再招募學生一起參與，而學校孩子們在音樂課恰巧有彈奏過聖誕鈴聲，所以這次想參與表演的人很踴躍，即使孩子們在音樂領域的能力還是欠缺的，但校方表示樂隊招收團員的條件和都市學區的學校不同：「完全憑藉孩子熱情的意願與對音樂的興趣，只要想學、願意努力，即便連五線譜都還不懂，樂隊一樣敞開大門歡迎孩子一同學習。」
　　指導老師特別提到有一位孩子，在中年級時就曾加入社團，當時卻因為在家還要幫忙很多家事，家人認為參與樂隊會影響到課業及精神，所以中斷了練習。但孩子對音樂還有夢想，經過孩子自己和家人的溝通，在畢業前最後一年再次加入社團且完成比賽，還順利進入了全國賽。
　　除了孩子本身的潛能，能持續保有熱情更是難能可貴。孩子在加入社團後，要從最基礎的認識譜、數節拍與節奏開始，必須按部就班、循序漸進培養能力，這需要挺得住枯燥的基本練習，以及熬得過長時間的訓練合奏，因為無論是同伴或師生之間都需要經過磨合的過程。
　　謝謝老師和孩子都沒有放棄，這些都是圓夢計畫持續進行的動力。
 

新屋國小女壘隊 傳接球訓練

是孩子的挑戰 也是老師的挑戰
 　　有一天，一位孩子在運動場撿到壘球，乖巧的拿去學務處要交給主任，主任把握機會帶她到運動場一起玩壘球，也詢問要不要到壘球隊試試看。結果孩子不僅答應參加球隊，還越來越有興趣，表現越來越好，目前已經可以上場比賽。
　　新屋國小女壘隊指導老師到校任教時，發現球隊面臨到成員斷層的困境，但他並不氣餒，認為這也是考驗自己的機會，因此只要遇到有意願的孩子，都會讓她們來嘗試看看，看她們是否會喜歡上這項運動。即使社團來來去去的人很多，但老師認為每次都是一個希望和機會。
　　社團從湊不齊一隊，慢慢找到喜愛運動的女孩們願意嘗試壘球，到現在能夠成隊出去比賽，老師很感謝圓夢計畫，並非常以這些在運動場上揮汗努力的孩子們為榮。

女力的重視與延續
 　　在球隊努力重建的過程，球隊利用平時課後的時間訓練，犧牲自己的時間一起加強訓練。當別的同學在玩的時候，她們卻願意風吹日曬在運動場上訓練著，只為了為校爭光，後來參加111年第四屆台北市女子壘球城市對抗賽榮獲第三名。
　　雖然在備戰中屢屢受到考驗，但在拼命奮戰的過程也建立了革命情感，老師說這些孩子個性肯吃苦，了解家庭狀況才知道，有些是阿嬤在照顧，因為孩子對運動有興趣，阿嬤就鼓勵孩子到壘球隊，希望孫女能藉此鍛鍊自己且學習獨立自主，來球隊之後也確實慢慢進步。
　　甚至有的孩子不只自己有興趣，還帶著妹妹一起加入球隊。妹妹原來是因為看到姊姊進球隊練球，便很想跟著姐姐一起參加比賽。雖然妹妹年紀還小，但媽媽也叮囑孩子不能隨便就放棄，要學習努力不懈的精神。
　　老師表示圓夢計畫不僅提供孩子一個展現熱情的舞台，更可能讓她持續努力，藉由加入國中女壘隊、高中女壘隊，進而推甄到大學。在過往訪視的過程，就曾聽過國小高年級的孩子，聊著自己畢業後要繼續進女壘隊升學的夢想。因為如此，孩子更懂得努力與珍惜追求目標的機會。
 

福安國小太鼓隊 上課情形

練習專注
　　「一隻手已經夠忙了，兩隻手要一起注意重音，有點讓我苦惱。為了打出完整的曲目，我好像全身都要非常專注，現在我們的曲子節奏變難了，我也會打太鼓了！」福安國小太鼓隊孩子認真地分享學習心得。在練習太鼓的過程，孩子了解到太鼓是群體活動，不能只是低頭猛打自己的節奏，要學習聽別人的聲音、與大家一起合作。

耳朵也是一項重要器官
　　「這個東西怎麼打？」
　　孩子在剛接觸太鼓時不禁感到疑惑，但過了一學期後，孩子也紛紛有了成就感。
　　有孩子說：「國小生涯唯一一次在陌生人面前打鼓，也是這個階段讓我認識好多大鼓，出去比賽時老師還叮嚀我們要打開耳朵聽一下別人在打什麼，不然會變成菜市場，原來打鼓不是只有手的事，耳朵也是一項重要器官。老師都說我們打曲子有一兩處會分家，所以要我們多加練習。謝謝有太鼓課，讓我除了讀書與玩耍之外多了一項專長。」
　　「五年級實際打鼓後，我覺得好好玩，雖然練習時間腳站得好痠，手也都打到起水泡，但我很高興老師和全班都沒有放棄，上台表演後，我更喜歡太鼓了。」
　　「剛開始接觸太鼓時，我是個笨笨的人，總是把右右左的節奏打成右左左，不知道老師們發現我打錯沒？老師很認真的教導我們，她先教我們基礎練習，登台打鼓好興奮，以前都看別人打，接觸太鼓後，我才發現打鼓不是那麼容易的事，學長姐真厲害。老師要我們用心讓耳朵去聽曲子，這樣節奏才會整齊，到後面曲子越來越長，我們會打的節奏也越來越多。不只節奏要對，重音也要加下去。」
 

南興國中合唱團受邀參加阿里山元旦日出音樂會

「一起完成一件事」的力量
 　　「在進到合唱團之前，我是一個內向的人，但加入合唱團之後，我變得活潑許多，跟同學有除了閒聊之外的專業話題可以交流，更慢慢體會到老師口中『音樂上的合作』。」
　　「在合唱團和大家一起唱歌的時光，是我生活中不可或缺的一部份，除了自己本身就很喜歡唱歌之外，我也享受唱完一首曲子時，有『大家一起完成一件事』的感覺。」
　　「很開心自己兩年都待在合唱團，但這也是最後兩個月在合唱團的時光，突然覺得好捨不得，捨不得大家一起去台東比賽的美好回憶，捨不得大家一起站上台的成就感，捨不得幽默風趣的老師，還有好多好多。合唱團一定會是我國中生涯中最難忘的回憶！」
　　今年南興合唱團以兩支隊伍參與全國音樂比賽，在準備比賽的過程中，老師表示雖然看得出學生的疲態，但孩子們沒有怨言且付出時間投入，想盡辦法打起精神，只為了呈現美好的音樂盛宴，讓老師印象深刻。而合唱團營造出的溫暖氛圍，更是讓指導老師流連忘返。
　　團結完成演出是合唱團的核心精神，但因為疫情的發生錯過了好多演出的機會。南興國中老師回想，111年底有一場很特別的演出，讓孩子有機會可以展現團結的心，讓大家在寒冷的冬日冷風裡也溫暖了起來，這場演出便是阿里山跨年日出音樂會，接受重任在迎曙光的時刻擔任合唱演出。
　　平日孩子們習慣在平地、室內場地與正常室溫，而這次要同時面對寒冬、戶外、清晨、中高海拔的濕冷和稀薄空氣環境，相當具有挑戰性。但因為有著團結的心，社團才能夠守秩序、安全的順利完成演出。
　　在接到交通部觀光局阿里山國家風景區管理處邀請時，老師還懷抱著一絲不確定，詢問孩子們的意願，也分析可能會遇到的難關。結果沒有一個孩子想退出，每一位都帶著閃閃發光的堅定眼神要一起上山表演，在觀日平台迎接日出。也因為如此，老師下定決心要讓孩子在長大的路上永遠記得這個回憶。為了順利演出，老師帶著學生們跑步以訓練肺活量與調節呼吸，在處理演唱細節上也做了好多努力，只希望不虛此行。
　　孩子們非常爭氣，儘管山上５度的低溫加上飄著雨讓孩子們冷到發抖，但還是站上舞台努力完成了挑戰。雖然當天的天候不佳，但師長們都有著滿滿的感動與驕傲，因為在老師心裡，孩子們就是那道曙光。

在長大的路上 給自己一個機會
 　　八斗高中國中部橄欖球隊成員 :「我原本沒有要打橄欖球，原本想打籃球，國小老師說我的體型可以打橄欖球，但是我連橄欖球的形狀都不知道。後來國中老師來也說我的體型很好可以打，我就對我很有自信，隨後就加入橄欖球，那時候我還是不太了解，結果我一直失誤讓比賽輸了，我回到家就一直哭，一直想說要是我能做得更好，就不會有那個低級的失誤了，我那時候是真的很想放棄這項運動。這次是國三最後一次站在冠軍賽的舞台，我們一開始就全力以赴，在最後幾秒的時候對手失誤，裁判的哨聲響，我們全部人湧上場互相抱在一起。我們這段時間所作的體能、重訓、練球，一切都值得了。」
 

八斗高中國中部橄欖球隊 比賽畫面
 

　　田美國小樂樂棒球隊成員：「我第一次加入球隊是三年級時，後來因為一場意外，我的腳受傷了，所以就退出球隊，沒再練習了。五年級下學期我又重新加入球隊，那時突然覺得好陌生，而且好累，然後常常傳歪、傳不好而被隊友責怪，所以那時就萌生退意，想再退隊！但心底深處傳來一個聲音，何不給自己一個機會，好不容易加入了球隊，再努力一點就可以跟大家一起比賽了！在經過一番努力後，我對球的感覺不那麼陌生了，也不再害怕，在今年的比賽我打出一支支的安打，幫助球隊贏得一場場的比賽。」
 

田美國小樂樂棒球隊 比賽畫面
 

　　仙洞國小老師：「有位孩子天生有注意力缺陷過動症的問題，當初憑藉著自己對射箭的熱情加入了射箭隊，一開始就需要花費更多精神與努力讓自己冷靜、專注在目標上面，才能克服自己先天上的不足。在練習每一支箭的時候，他都需要比其他人花更多時間才能瞄準，但他堅持不懈的努力把握每次練習時間，代表出賽時獲得個人組第六名，這是對他的最大肯定，也讓他對射箭更有自信心。」
 

仙洞國小射箭隊 比賽前分組練習

 

新生國小繪畫班 學生學習光影變化

 

竹滬國小兒童繪畫班 學生認真作畫

 

南和國小音樂社練習

 

竹滬國小舞龍社 陣型變換展現精神與活力

 

梅北國小書法社 受邀到社區寫春聯展現成果

 

尖山國小陶笛S團 陶笛表演加上球類動作編成舞蹈

 

屈尺國小森巴鼓悅社 老人之家社區服務表演舞蹈

 

茄荖國小吉他社 學生回饋

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【專題報導-彩虹學堂】       

         「彩虹學堂」貧弱家庭孩童課後學習班服務成果

　「彩虹是雨後給予世界的希望，也是一份禮物；
彩虹學堂灑下希望的種子，期盼孩子能帶著自信繼續向前走。」
 

 

彩虹學堂孩子的彩繪
 

　　世界和平會「彩虹學堂」貧弱孩童課後學習班，旨在協助家境困難、缺乏學習機會的孩子，讓他們在課後有機會接觸課本之外的才藝，多一個找到學習動力與樂趣的途徑。學校可以依據孩子的興趣與長才，籌辦不同性質的彩虹學堂，在孩子找回單純快樂笑容的同時，也讓心靈多了個寄託。此計畫經費運用於學堂的課程講師費及孩子的點心費。
　　111年，世界和平會彩虹學堂服務包括：桃園市外社國小－『外社八號」樂團合奏班、桃園市外社國小－『外社GO」圍棋益智班、桃園市水美國小－烏克麗麗班、桃園市上大國小－節令鼓、桃園市上湖國小－烏克麗麗快樂奏、桃園市保生國小－烏克麗麗班、桃園市瑞祥國小－烏克麗麗班、桃園市龍岡國小－烏克麗麗班、新竹縣長安國小－太鼓班、新竹縣和興國小－繪畫手作班、新竹縣文山國小－烏克麗麗班、南投縣新庄國小－兒童節奏樂班。

 

長安國小太鼓班迎新活動表演

　　外社國小的老師提到，圍棋是個很花時間的遊戲，需要大量的計算與專注力，尤其在比賽週的過程中，孩子們要面對各式各樣的對手，以及棋盤上千變萬化的戰況。每次在期末會給予棋力的認證，讓孩童在學了一學期之後，可以了解自己棋力，並且有棋力證書鼓勵孩子們持續進步。
　　從教學與遊戲中，孩子在每一局棋的結束以及下一局棋的開始，領會到持續精進的趣味性，在手裡拿著棋的每個當下，不斷的累積經驗不斷成長。

 

外社國小圍棋班平時練習狀況

除了快樂學習　更重要的是學會「進步比勝負更重要」
　　指導老師教導學生勝不驕敗不餒，認為態度比勝負更重要，而孩子們在面對勝負的態度，會決定未來能進展到什麼樣的程度。老師表示孩子在這方面是成長最多的，在過程中有些孩子在遇到輸棋的壓力之後，開始會有放棄的念頭，但是在課程中又會再次喜歡圍棋。老師相信這些孩子能夠了解，追求目標一定有成功有失敗，但持續進步是更重要的事。

 

上大國小節令鼓孩子認真練習的寫真

讓孩子持續保有學習之心
　　從熱身、識譜、示範說明，長安國小太鼓社由專業太鼓老師進行個人與團隊練習指導，在過程學生興致高昂，即使手破皮也願意繼續努力學習。
　　學校老師提到，有位內向、不愛動的學生，因家中經濟屬弱勢無法參加收費社團，於是推薦他參加世界和平會贊助的太鼓社。在太鼓社裡他從不熟悉打鼓，到跟上大家的節奏，學得很快也很認真學習，除了身體協調性變靈敏，在人際方面也有進步，變得越來越有自信且會與人交談聊天，開始會幫助及服務同學，甚至一起合作為共同目標而努力。老師很感謝世界和平會讓孩子有展現自我與自信的機會，期待他能繼續保持進步與學習之心。
　　老師表示打鼓時上半身要挺直、雙腳要蹲馬步，對體力是很大的負荷，但同時也增加了心肺的功能和肌肉的訓練，而運動時所產生的心理能量，能增加孩子學習的意願。加上打鼓時必須顧到其他成員的節奏，這是學習自制力與人際關係的訓練。當學生能樂於學習太鼓，從中獲取樂趣及信心，便有助於學習與成長。

 

長安國小太鼓班平時團練寫真

從內而發的主動學習精神
　　一位中年級的孩子跟哥哥一起參加烏克麗麗社，他活潑主動積極的學習態度，讓他很快就跟上進度。他在家沒事就會把烏克麗麗拿起來練習，除了老師教的歌曲，還會上網學習新的技巧。他常常會跟老師分享，自學的精神令老師佩服，老師邀請他在發表會擔任首席，讓他有機會一展長才。

 

水美國小烏克麗麗社 期末成果發表

孩子的回饋：
　　「原本很害怕表演，後來和同學一起上台好像就不會那麼害怕了！」
　　「我已經參加過好多次烏克麗麗的社團活動，每一次都可以感覺到自己越來越厲害，從不會彈到現在可以自己彈奏一首歌，還可以邊唱歌，我覺得很有成就感。」
　　「烏克麗麗社團讓我覺得很放鬆，希望下次可以選更有挑戰的歌。」
　　「這次我和哥哥一起參加烏克麗麗社團，覺得很好玩，我彈到手指上都有弦的印子，有一次還彈到起水泡，但我回家都有常常練習。我覺得和大家一起彈烏克麗麗很開心。」
　　「上課時，我都跟得上，只是我的徒弟跟不上，讓我有點煩惱，我會放慢速度教他彈，看到他有一點進步，我就有一點高興，希望他可以繼續努力練習跟上大家的節奏。」

 

彩虹學堂孩子的圖文回饋與心情彩繪

彩虹學堂孩子彩繪出對烏克麗麗的喜愛

老師的回饋：
　　「感恩世界和平會的贊助，讓這群孩子有機會可以學習不同的樂器，雖然受到疫情影響，中間停了幾堂課，有些擔心在期末發表上是否會準備不及，還好老師在選曲時，除了選擇好聽的曲目外，針對不同程度的孩子，也安排不同難度的演奏方式，讓低年級或是新加入的孩子也能跟上進度。這次的期末發表非常順利，相信大家一定都有滿滿的收穫，為這學期的學習畫下一個完美的句點。」
　　「對於弱勢的學生來說，登台的機會是少之又少，但有了參與這個社團所帶來的機會，每個孩子都能盡情的展現自己，在音樂的領域找到成就感。不但陶冶了性情磨練了耐心，也增進了快樂強化了自信。」

 

彩虹學堂孩子的圖文回饋與心情彩繪

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【服務報導】       

      「蘋果感恩節」公益擺攤 六和師生加入關懷受飢兒行列   

 

　　世界和平會有幸連續多年參與桃園市六和高中的蘋果感恩節活動，在校園與許多公益團體一起進行公益擺攤活動，共襄盛舉為社會注入暖流。擺攤現場接連二天熱鬧滾滾，感恩節活動讓我們感受到全校師生的熱烈支持，更珍惜每一次到校介紹本會受飢兒服務的機會。 

    一直以來學校都給予我們充分的支持，和平會夥伴也努力讓整個活動更加豐富多元，除了準備義賣品，也結合了抽抽樂與彈珠台遊戲，讓學生在付出愛心的同時，也與同儕一起度過了趣味的歡樂時光。很開心再次與學校師生相遇，歷經過去幾年的疫情紛擾，大家學習在保護彼此與人際交流間取得平衡，找回人情互動的溫暖，這次也在蘋果感恩節「生命教育系列活動」看見學生關注社福機構、參與公益服務的熱誠。
　　我們由衷感謝學校邀請和平會參加蘋果感恩節活動，讓師生一起加入關懷受飢兒的行列。此次活動募集的經費，約幫助14位孩子一整個月的愛心早餐服務。再次感謝付出愛心、幫助受飢兒的每一個您。

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　　參加志工服務已經有2年的時間，我一開始不太會說話，因為平常的我就不常開口，算是安靜的人。但在參加多次的義賣、學校活動、慈善公演，透過服務別人，增加了許多知識之外，也去過許多以前沒有去過的地方，說話能力也改善很多。
　　在還沒來擔任志工之前，我每天上班結束後就回家，只做自己家務的事。經過同事邀約下，一起出來從事志工服務、上基礎、特殊志工訓練課程，學到很多以前不知道的知識。到小朋友的家中，訪問家長、關懷長輩與小朋友等，才發現要幫助別人，也需要具備專業能力呢！
　　透過參與義賣、國小活動服務，看到小朋友滿滿的笑容；兒童戲劇慈善公演活動，由表演者帶給小朋友們開心；也認識了不同縣市的志工；募集經費幫助小朋友的愛心早餐...種種都讓我了解到，當志工，幫助他人，真的是非常非常快樂的一件事情。

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  嘉女愛心行動力 幫助貧童安心長大

　　邁向第9年，「小兔愛心撲滿匯集愛，為貧童募集早餐元氣」，嘉義女中與世界和平會共同合作，為貧困兒童募得愛心早餐服務經費。
　　嘉義女中蔡枳松校長帶領學生代表，一同捐助本次活動募集的愛心款項6677元、發票80張，充分展現年輕世代對於社會參與、關注弱勢的熱情與愛心。為期1個月的「小兔愛心撲滿匯集愛」活動，集合了全校新生所有人的點滴愛心，希望讓每個貧困家庭的孩子都有充足的飲食，能安心長大、快樂學習，讓每個角落都有溫暖、希望。
　　嘉義女中培育青年學子，著重五育兼具、全人發展，該校輔導室與世界和平會長期合作，關懷在地貧弱家庭兒童，讓學生透過實際參與愛心活動、關注公益事務，培養多元能力、全人發展，讓學生具備高尚的道德商數、品格力，健全未來的優秀領袖公民，為社會豎立穩定的基石。
　　世界和平會感謝嘉義女中師長、同學，長年的愛心協助，支持「搶救受飢兒」服務專案，為貧弱家庭的孩子來溫暖與希望。貧困不該決定一個孩子的未來，各界的愛心支持，將幫助許多無助弱勢的學童邁向希望。

 
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