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　　世界和平會「心願小王子─貧弱兒童資助培育計畫」致力於推動「偏鄉兒童閱讀寫作班」，希望孩子們增強感受力，徜徉於閱讀與寫作的快樂之中。本學期的課程在開學後陸續於各校展開，授課老師—林森國小郭宜珈老師(小龜老師)從不同主題、但環環相扣的繪本出發，與孩子們一起經歷了豐富的學習之旅。
 

《跟著媽祖去春遊》
　　在這堂課中，孩子們從書中人物視角去認識台灣著名的宗教民俗活動，跟隨媽祖進香或繞境，認識何為「稜轎腳」（在媽祖信仰活動中常見的特殊禮儀），以及體會活動中人與人之間的人情互動。
　　在故事結束後，老師會透過提問「什麼人？什麼時間？在什麼地方？發生了什麼事？」讓孩子學會如何分析故事情節，並試著理解在如此盛大的民俗活動中，虔誠的「香燈腳」們所懷抱的願望與精神。
 

《請問我現在到底在哪裡？》
　　日本作家吉竹伸介的作品特色鮮明，有的孩子在經過老師介紹之後，一眼就能辨識出作者的作品，繪本不僅畫風可愛吸引目光，也擅長運用地圖的創意聯想，激發孩子們的想像力。這堂課程老師便運用繪本中的其中一幅圖畫，讓孩子們改編、寫下自己的「願望地圖」，進一步鼓勵他們以創作的方式表達自己的夢想和願望。

《改變世界的50位名人獎》
　　「每個人都有優點，每個人都不一樣。」
　　每一個偉大名人都曾經是一個小孩，經典名人的故事傳記一直是帶給人們希望與力量的來源之一，也是孩子們學習成長的典範。這次老師帶孩子們一起閱讀繪本《改變世界的50位名人獎》，認識了從貝多芬到孔子、馬拉拉等跨越古今的名人。在了解這些名人的生平及影響的同時，老師讓孩子們學習抓取重點並製作年表，增強他們對歷史人物的了解，也希望能從中獲得啟發。
 

《酷少年故事集》
　　「酷並不只是完美，而是面對生活中的不完美。」
　　在認識世界各地的名人之後，小龜老師帶孩子認識更貼近他們生活的生命故事。在這堂課除了帶領孩子們使用平板上網查找資料，還運用《酷少年故事集》—取材自公視兒少節目《小孩酷斯拉》，內容蒐集7至15歲的酷小孩故事。這些故事展示了臺灣與世界各地孩子的多元樣貌，讓學生認識與自己年齡層相仿的酷小孩如何面對困境、突破成長、在自己的領域努力著。藉由生動寫實的故事引導孩子們的感受，接著練習書寫和語音紀錄下所理解的內容。老師也藉機帶領孩子如何適當善用3C來幫助自己獲得有用的資訊。

動手做御守，為自己許下完美願望
　　在接近學期末的課程，老師帶孩子們閱讀了溫暖的繪本作品《我的完美願望》，請孩子們再次將眼光望向自己的內心，除了動手為自己做御守，也為自己許下屬於自己的完美願望。
 

 

　　「人的一顆心會產生各種不同的感受，也會表現出受人歡迎，或是被人討厭的行為。」「換心店裡有哪些心？」「心怎麼換？」
　　接著在下一堂課《換心店》，請孩子先閱讀完手上的文字，老師再藉由提問確認孩子的理解程度（例如請孩子們寫下關於「換心店」的五個特徵），在這過程帶孩子認識不同的「心」，學習理解和包容他人的不同。
 

神奇柑仔店營業中
　　「……在散步的時候看見一間特別的店，因強烈的好奇心而走了進去，然後看上了一盒消失不見泡泡糖……」在孩子們的創作中，這樣的情節讓人不禁想起《神奇柑仔店》。
　　在閱讀寫作的課程裡，老師運用各個繪本的主題，引導孩子們多嘗試創作，其中一堂課請孩子們從日常生活中的煩惱開始構思，從主角、目標、阻礙、轉折一路發想創作到結局。
　　孩子們挑選的煩惱五花八門，如：「為什麼世上有人？」、「人類為什麼會說話？」、「為什麼小孩都得聽大人的話？」、「要怎麼才能不跟姊姊吵架？」、「怎麼樣才能大幅進步？」……他們產出的故事不僅完整有條理，還充滿創意，讓人驚艷。
 

　　世界和平會持續在偏鄉小學透過每學期的閱讀活動與讀寫課程服務，培養孩子們的閱讀興趣、感受力與文字書寫能力。當孩子們開始提筆撰寫文章，並能試著與他人分享自己的觀點，他們的自信也如山谷中的潺潺流水般，慢慢累積且踏實。