service服務紀實

和孩子「一起出去玩」
2024暑期偏鄉營隊服務紀實

　　暑假期間，「世界和平會偏鄉兒童閱讀寫作班」持續在各校展開一場場精彩的營隊活動，除了邀請專業講師的主題性課程，世界和平會閱讀推廣團隊每天也為孩子們帶來一個故事，作為揭開新的一天的美好開始。
　　今年暑假的系列營隊，我們除了前往桃園市觀音區育仁國小，還前往桃園市觀音區保生國小、桃園市新屋區笨港國小與桃園市新屋區大坡國小共四所小學。希望藉由營隊活動陪伴孩子們的長假，也讓孩子們在輕鬆的氛圍中學習、增加他們閱讀寫作的經驗與挑戰。
 

從台灣出發到世界旅行

　　其中〈一起出去玩〉閱讀營隊的小龜老師，從第一天開始就運用了台灣地圖，讓孩子們規劃自己的旅遊行程。在這個過程中，孩子們不僅需要選擇目的地，還要介紹該地的水果、特產與著名地標，讓他們在規劃中學習到台灣各地的文化和特色。
 
　　接下來的第二天，課程進一步延伸到世界各地，透過各個國家不同的特色，讓孩子產生好奇並開拓視野。活動開始時，老師先展示了一本繪本的封面圖片，請孩子們仔細觀察繪本封面所透露的元素，推測內容所描繪的是哪些國家；隨後，再隨機分配不同篇章給孩子們，請他們觀察並整理繪本上所提及的各國特色。這樣的安排不僅加深孩子們的學習印象，也幫助他們練習整理資料的能力。
 
　　在第一天的課間休息時間，有孩子拿出暑假作業書寫時遇到了困難，原來是在認字方面對中文部首不夠熟悉。於是小龜老師靈機一動，在第二天課程加入幫助認字的桌遊牌卡，帶領全體同學一起當「認字高手」、練習基本功，期望在長假期間帶給孩子更多學習上的刺激與收穫。

畫下屬於自己的「情緒大飯店」

　　雖然暑期營隊進行時，六年級的孩子已經畢業，但值得一提的是，仍有幾位畢業生特地回到校園參與營隊活動。孟萍老師在笨港國小帶來為期三天的課程，孩子認真的用圖畫與文字留下學習成果，也記錄下國小生涯最後的課堂回憶。
　　在其中一堂課中，孟萍老師引導孩子們分析文章，使用不同顏色的筆標記「描述事實」、「想像情節」和「感受性」的文字。隨後，她請孩子們欣賞繪畫作品，並用文字描述眼睛所見的細節，同時加入自己的好奇心與感受，這樣的練習有效提升了孩子們的觀察能力和表達能力。
 
　　營隊期間適逢父親節，老師在課堂上設計了製作小書的活動，請孩子回顧爸爸常和自己說的三句話，並寫下他們想和爸爸說的話。
　　營隊最後一天，則讓孩子創作屬於自己的「情緒大飯店」：孩子可以挑選六種情緒，自行布置與設計房間安放各種情緒。在課程中，和平會同仁也跟著孩子畫起情緒大飯店，在規畫房間的同時，彷彿也讓心中的各種情緒得到了滿足與安慰。

學習就像一場冒險

　　隨著暑假的尾聲接近，世界和平會同仁與熱心參與的志工們，一起在偏鄉與孩子們展開了為期兩周、充滿挑戰與驚喜的冒險之旅，為孩子與夥伴們留下難忘的回憶。
　　營隊的第一周，「凸眼大金魚骨牌部落」帶來骨牌教學與挑戰活動。孩子們很專注地學習骨牌排列技巧，隨著每一張骨牌成功倒下或出現失誤，他們緊張的心情也隨之起伏。最終的挑戰活動，在最後一張骨牌成功倒下前，每位孩子都跟著屏息等待直到爆出歡呼聲，努力的付出讓最後的喜悅更甜美。
 
　　進入第二周，小龜老師帶來了豐富的閱讀與寫作活動，讓孩子們在探索自我的過程中練習書寫，並加入奧運相關繪本的閱讀與選手們的小故事。除了讓孩子了解比賽的項目與精神，也在營隊期間追求個人與團體的榮譽時，更加有所體會。
　　整個營隊不僅為孩子們的暑假增添了許多難忘的回憶，還希望能激發他們對未來探索與知識探究的熱情。希望讓孩子明白，學習的過程中充滿了挑戰，但每一次的努力都將轉化為美好的回憶和成長的契機。