service服務紀實

　　「老師，可是我不喜歡看書⋯⋯」

　　在活動開始前，許多課後照顧班的孩子對「書本」的印象，依然停留在學校考試用的課本。因此，當小兔子書坊的淑貞店主說明完由吳明益老師發起的「沃土計畫」*，並告訴大家可以各自挑選一本喜歡的書帶回家時，有些孩子臉上露出了迷惘的神情，直白的說：「我沒有想要書。」

　　對於世界和平會長期陪伴的偏鄉與辛苦家庭孩子而言，「為自己選一本書」是一件相當陌生的事。但也正因為如此，這場藏身於社區獨立書店的「第一次」選書、新書分享會與走讀旅程，顯得格外具有教育與生命教育的意義。
 

感謝小兔子書坊的淑貞老師提供照片
 

從疑惑到鼓舞：與繪本作家許增巧老師的職涯對話

　　在活動前幾天，當社工向孩子們預告今日的行程時，一位高年級的孩子認真的提出了疑問：「當醫生的錢不是比較多嗎？為什麼要放棄當獸醫，改去畫繪本？」對於開始操心家裡經濟的大孩子來說，這無疑是一件打破常規、無法理解的事。
　　幸好，當天透過《水鳥餐廳》作者許增巧老師面對面的分享，解開了他們心中的好奇。增巧老師展示了自己平日的速寫本與創作工具，用自身經歷告訴孩子：即使不是本科背景，面對喜愛的事物只要投入無限熱情，也能有自己可發揮的一片天。這給了孩子們極大的鼓舞，也呼應了淑貞老師在現場勉勵大家的：「喜歡一件事，就投入去做。」

尋找專屬的「命定之書」，看見閱讀的無限可能

　　在增巧老師與淑貞店主的用心引導下，形形色色的孩子們，展開了屬於自己的選書冒險，並找到了有感覺的專屬書籍：
•綁著馬尾的嬌小女孩，一開始就拿起《藍色是最溫柔的顏色》，她左手臂夾著書，右手仍悠遊於各個書櫃間翻翻找找。繞了好幾圈，她最後的命定之書，依然是最初的那一本。
•黝黑膚色、有著大眼睛的女孩快速選定了《親愛的遠方》，登記完後仍不敢置信地瞪大眼追問社工老師：「這本書真的可以帶回家、是送給我的禮物嗎？真的嗎？」得到肯定的答覆後，眼神裡滿是驚喜。
•剛升上國中的孩子立馬決定要選文字量較多的書，認為這樣才夠看，《課綱中的臺灣史》便立刻雀屏中選。
•還有個平時總喜歡講反話的高年級小男生，繞了書櫃好幾圈，最後選了當天最生動分享的《水鳥餐廳》。看他在增巧老師身旁默默等待簽名，那副靦腆又不知所措的模樣，令人動容。
 

 
走讀在地歷史：找回與土地的連結

　　結束了書店的選書活動，大家隨後前往「1895乙未保台紀念公園」進行歷史走讀。感謝熱情且擁有豐沛歷史知識的烏龜老師娓娓道來，帶著大家從公園外側走入地下展覽區，宛如走入先民抵禦外來勢力的歷史軌跡。
　　聽著當時壯烈的故事，孩子們忍不住驚呼：「好可怕唷！」這場詳盡的導覽，連同行、在在地生活了大半輩子的志工夥伴也聽得津津有味，不僅心疼當年祖先們的處境，更重新找回了與這片土地的連結。即使是熱度破表的炎夏午後，每位參與者的心靈都被故事滋潤得飽滿充實。
 

 
一份「我值得被照顧」的感受

　　世界和平會相信，真正改變孩子成長的，有時不是多麼龐大的資源，而是這些從未體驗過的眼界，以及一份「有人在乎我、我值得被照顧」的感受。
　　再次感謝「小兔子書坊」、許增巧老師、烏龜老師與「獨立書店沃土計畫」的美意，讓孩子們在成長路上，又多了一份對未來的想像與溫暖的力量。


註：關於「沃土計畫」
2026年第二十四屆國家文藝獎得主、作家吳明益先生也捐出一半獎金（共五十萬元），邀請二十間書店與小小書房一同推動沃土計畫，期盼透過「沃土計畫」給予孩子一個安頓身心的第三空間，讓街角書店留在孩子的記憶中，把閱讀的自由、實體書店的能量與靈魂延續下去。每本書都是沃土，每家書店也是沃土！