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【彩虹學堂】屏東縣新園鄉瓦瑤國小唱唱跳跳學英語班
「彩虹學堂」貧弱兒童課後學習課程屏東縣新園鄉瓦瑤國小唱唱跳跳學英語班 計劃概述： 瓦窯國小位於屏東縣萬丹鄉與新園鄉的交界，為半封閉式的小農村。居民大多從事農業、養殖漁業、畜牧業（雞鴨豬）、水泥工…等，家庭經濟狀況大多數為中收入戶或經濟一般家庭，社區只有一家安親班，無才藝班，學校就是社區的學習中心。 以唱跳學英語兒歌的方式，讓孩子們在輕鬆娛樂的氣氛中學會簡單的英語單字，每週都有不同的主題，如：動物園、星期、四季、五官、家人、食物、水果、顏色、交通工具、情緒…等。多元的教學模式，如：唱跳、搶答時間、領讀、帶讀、有獎徵答、英語動畫…等，引發孩子們的學習動機。而讓孩子們輪流領讀與帶讀的時間，因為反覆聽學，無形中讓孩子熟練英語單字，學習得很有成效。 孩子的轉變： 阿祐原本較不遵守班級規矩，上課常常大吵大鬧，沒辦法安靜的坐在位置上。自從有了唱跳英語班，阿祐很感興趣，上課變得很積極，常常舉手搶著領讀或搶答。他的大嗓門變成帶動全班說唱英語的利器，老師們很欣賞阿祐的改變，推舉阿祐為英語班學習獎第三名，阿祐的轉變與向上讓人刮目相看。 課堂情況： 唱唱跳跳學英語班有20位孩子，學期間每週一、四下午15:00-17:00上課，指導老師為劉秀芳、吳秀春老師。自104年起進行至今。 孩子與家長們的感謝： 孩子：上英語班我覺得很有趣、很好玩，可以學到很多英語很開心，我還想要參加。 家長：女兒說她很喜歡上英語班，回家後會唸英文給我聽，也會和我分享上課時發生什麼有趣的事。很謝謝有這樣的課程。 孩童認真學習的臉龐就像雨後彩虹般引人注目↘「彩虹學堂」課後學習班服務據點
2016-06-02More -
【彩虹學堂】高雄市內門區金竹國民小學桌球班
「彩虹學堂」貧弱兒童課後學習課程高雄市內門區金竹國民小學桌球班 計劃概述： 金竹國小位處內門區偏遠山村的小校，學童多為弱勢家庭，平日家長忙於農事或以打零工維生，因受限於家庭經濟狀況及交通不便，導致孩子們無法像市區學童地緣交通便利，少有習得才藝的機會。 偏遠山區的孩童既在先天條件下極度缺乏資源與學習機會，希望透過課後桌球運動，增進孩子們的活動量與體能。孩子們懂得珍惜上課機會，除非生病不然幾乎不請假，努力把握學習桌球的每一次課程。 看著孩子們從幾乎不會打桌球，到桌球技能精進許多，甚至還有勝過老師的時刻，認真練習的孩子們實力不容小覷，不過輸贏與比賽成績並不是桌球班的目標，重要的是這群孩子們在桌球的世界裡能否「玩」得高興，進而培養運動興趣，擴展視野。指導老師說：「深深的感受到世界和平會對本校孩子，甚至整個社會貧弱孩子的付出與關懷，真的很感謝世界和平會的資助與關心。」 課堂情況： 桌球班有17位孩子，學期間每週四下午14:00~17:00上課，指導老師為張清祥教練。 自104年起進行至今。孩童認真學習的臉龐就像雨後彩虹般引人注目↘「彩虹學堂」課後學習班服務據點
2016-06-02More -
【彩虹學堂】屏東縣新園鄉瓦瑤國小快樂小腳ㄚ塗鴉教室
「彩虹學堂」貧弱兒童課後學習課程屏東縣新園鄉瓦瑤國小快樂小腳ㄚ塗鴉教室 計劃概述： 瓦窯國小位於屏東縣萬丹鄉與新園鄉的交界，為半封閉式的小農村。居民大多從事農業、養殖漁業、畜牧業（雞鴨豬）、水泥工……等，家庭經濟狀況大多數為中收入戶或經濟一般家庭，社區只有一家安親班，無才藝班，學校就是社區的學習中心。 藝術與人文領域是一種情意的教學與影響，它的影響是內化的，是任何認知與技能無法比擬的。希望藉由在地藝術家進駐校園更豐富孩子的學習。最重要的是讓這群居住在封閉鄉村的孩子們，更深刻體驗自己生長的地方，從家庭、學校到社區，一點一滴找到對生命的熱愛，並透過彩繪創作的形式展現出來，進而更加的肯定自我，在追求自我實現的過程獲得快樂與成就感。 課堂情況： 快樂小腳ㄚ塗鴉教室有20位孩子，學期間每週三上午9:00-10:30上課，指導老師為黃品睿老師。自104年起進行至今。 家長的感謝： 感謝世界和平會和瓦瑤國小、黃金茂校長、王淑貞主任促成塗鴉班，讓學童能快樂學習塗鴉，讓孩子發揮想像力、創造力，快樂成長。 孩童認真學習的臉龐就像雨後彩虹般引人注目↘「彩虹學堂」課後學習班服務據點
2016-06-02More -
【彩虹學堂】屏東縣獅子鄉丹路國小創意藝術課
「彩虹學堂」貧弱兒童課後學習課程屏東縣獅子鄉丹路國小創意藝術課 計劃概述： 「以孩子為主體，起心動念、莫忘初衷」，偏鄉的孩子要的是「公平的學習機會」。 一般及都會地區的孩子，學習第二項才藝猶如家常便飯，但對丹路的孩子而言，卻是遙不可及！103學年度規劃「才藝宅配到校」課程，希望將專業才藝教師宅配到校，讓丹路的孩子們一樣擁有學習才藝的機會。 課程中學習關於立體成形之概念，包括： 一、片狀構成的組合：建立孩子對於模型的概念，從空間的節省、成本的降低及如何思考從單一模組的形狀中去產生藝術創作。 二、彩繪貨櫃模擬圖：學習構思一件大型作品，都必須先有草圖的模擬來確保失誤的降低，並讓6位孩子學習合作組合每個人的創意。 三、夢想中的家園：讓孩子對未來的家有所想像，建立夢想中的家，不僅在藝術學習技巧上有所進步，而在心理層面建立起，我也能完成我夢想中的家的能力。 四、彩繪貓頭鷹課程：藉畢卡索先生之藝術創作理論（立體派），使孩子學習不同繪 畫風格的嘗試，在作畫中理解，從多個角度所組合起來的創作作品與原本自 己的作畫方式有多麼不同，一方面擴大學習視野，一方面探索自己的繪畫方向。 每位孩子均能參與多元社團課程，發現興趣、找回學習的樂趣，以啟發每個孩子的優勢智能，建構學習鷹架，找回孩子們學習的動機與自信，讓才藝走進每位孩子的生活，譜出未來的關鍵能力。 課堂情況： 創意藝術課有20位孩子，學期間每週二18：030～20：30上課，指導老師為魏志強教練。自104年起進行至今。 特殊成就： 7年級洪聖萱同學參加104年屏東縣與文競賽恆春區初賽-書法寫字比賽第一名 9年級湯玉茹同學參加104年獅子國中校內書法比賽-第一名 孩子們的感謝： 1.我們去東港彩繪貨櫃屋，老師教我們先畫模擬圖。因為事先有合作完成了模擬圖，所以當天現場彩繪時就按照畫好的圖加以組合，非常的順利完成大型作品的彩繪，很多叔叔及阿姨稱䜠我們很厲害，我們非常有成就感。 2.我夢想中的家園是有山有河流，山上有很多的獵物，河流裡有魚有過山蝦，樹上還有很多我養的獨角仙。沒有污染，夏天不用開冷氣、冬天不用暖氣。 3.老師教我們從不同的角度看貓頭鷹，第一次嘗試用志強老師說的「畢卡索」藝術創作，校長及老師們都說好漂亮，校長還說我以後可能會是很有才華的畫家，我有機會還要畫的更多！ 孩童認真學習的臉龐就像雨後彩虹般引人注目↘「彩虹學堂」課後學習班服務據點
2016-06-02More -
許努力奮鬥的孩子一個未來「世界和平會偏鄉圓夢服務計畫」
許多貧弱危機家庭的孩子很有志氣、很肯努力進取，而且奮鬥不懈。本會運用藝術輔導與多元性向輔導等各種方法，來引導教育他們、鼓勵他們努力學習，突破貧困環境的束縛，活出自己的尊嚴與價值
2016-05-26More -
【彩虹學堂】屏東縣東港鎮海濱國小直排輪班
「彩虹學堂」貧弱兒童課後學習課程屏東縣東港鎮海濱國小直排輪班 計劃概述： 海濱國小的地理環境為漁村性質社區，孩童多為新住民、單親、隔代撫養或經濟弱勢家庭，為提供貧弱家庭孩子學習機會與資源，及協助給予正向支持的力量，特安排直排輪班。 透過趣味化、活潑、遊戲方式，帶領孩子循序漸進式的學習各種直排輪的技巧，並透過相互觀摩合作，培養孩子自信心和榮譽感，增進孩子第二專長，開啟多元學習機會。 孩子在每週2小時的直排輪學習活動中，除了直排輪技巧練習外，從相互合作、遊戲競爭及活動後點心時間，不僅成長了人生經驗，更獲得了掌聲的鼓勵，除了既有的學校課程外，在課後更多了另一種生活的體驗，培養其他專長和增進社交能力，在未來能有實現自我的機會。 教練說從彩虹學堂的計畫中看到了社會責任的重要，多年從事直排輪向下紮根的工作，也希望可以幫助更多的孩子在學習的路上有更多不同的學習機會，不必因家庭因素或經濟的困頓，失去了原有的公平。學校老師說看著孩子們的學習和進步，雖然每次總是大汗淋漓的離開，但臉上是充滿著歡愉和滿足的神情，讓人知道他們是快樂而幸福的。好多孩子說學直排輪是他在國小生活裡最快樂的時候，完全沒有壓力和辛苦，謝謝世界和平會給孩子們和我學習的機會，謝謝你們。 課堂情況： 直排輪班有20位孩子，學期間週三13:00~15:00上課，指導老師為張勝治教練。自104年起進行至今。 孩子們的感謝： 1.謝謝社會上讓我有機會學習直排輪的好心人，有你們的幫助真好。 2.感謝世界和平會讓學校成立直排輪班，讓我可以有機會學習我愛的直排輪，我會好好努力學好直排輪。 3.這學期太快樂了，因為有直排輪可以學，又有美味的點心可以吃，太感謝社會上的善心人士，謝謝你們。 4.這次的課後班讓我學會了直排輪，更讓我愛上了直排輪，以後要成為一位很厲害的競速直排輪選手。 5.有這次的機會學直排輪真是太幸運了，長大之後也要多多幫助別人，讓別人也有更多的機會。 孩童認真學習的臉龐就像雨後彩虹般引人注目↘「彩虹學堂」課後學習班服務據點
2016-05-19More -
【彩虹學堂】桃園市蘆竹區外社國小-「外社八號」兒團樂團合奏班
「彩虹學堂」貧弱兒童課後學習課程桃園市蘆竹區外社國小-「外社八號」兒團樂團合奏班 計劃概述： 蘆竹市最美麗的後花園─外社國小，是蟲鳴蝶舞、美不勝收的森林小學，但因為學校地處偏鄉，學習音樂資源明顯不足，在世界和平會的經費挹注之下，組織校內愛好音樂的孩子們，經過測試與培訓，組成兒童樂團，孩子們在此了解音樂知識，更培養樂器演奏的能力，這個課後才藝班還有個可愛的名字是：外社八號。 每次上課，孩子們都主動擺設椅子、譜架、拿樂器，結束時也將樂器歸位，並輪流打掃教室，孩子們的自發性、獨立性和團結能力都不斷的進步。而且每一位孩子的專注力和音樂演奏的能力也進步神速，孩子們也越來越有自信唷！ 而兒童樂團是個團隊，所以更重要的是養成孩子們團隊合作的精神，如何讓整個團隊呈現最好的演出，是每個成員都很在乎的事情，孩子們學習該怎麼和別人合作，學習充實好自己的功力不拖累大家，外社八號的演出將越來越精彩。 課堂情況： 外社八號有21位孩子，學期間每週一、五下午14:30~16:30上課，指導老師為鄭雅錡老師。自103年起進行至今。 孩子們的感謝： 孩童認真學習的臉龐就像雨後彩虹般引人注目↘「彩虹學堂」課後學習班服務據點
2016-05-11More -
【彩虹學堂】桃園市中壢區自立國小粉蠟筆推畫班
「彩虹學堂」貧弱兒童課後學習課程桃園市中壢區自立國小粉蠟筆推畫班 計劃概述： 利用簡單的粉蠟筆，在日本雲彩紙上推畫出油畫的效果，這是簡易又方便的油畫模擬，卻讓孩子們手腦並用，多元刺激。 每週規畫不同的主題，讓孩子透過學習、模仿老師示範的作品開始，孩子學得有模有樣，雖然技巧還需多多練習，但畫出的成品，都讓孩子們增加了不少信心。除了學習推畫的平面創作外，還結合了生活化的物品，讓孩子們彩繪衣服與提袋，完成的作品具實用性，也可和家人們共同分享，為孩子塑造展現自我的機會。 孩子們學習的過程非常愉悅，每週四上完課後，都非常期待下週四的到來。上課的出席率幾乎百分百，唯一的例外狀況是病假。這群孩子雖因家庭經濟因素，沒辦法參加其他付費的社團，但因為世界和平會彩虹學堂提供這個機會，讓他們可像其他孩子一樣，有機會接觸學校正式課程外的才藝學習，在老師的引導之下，也非常懂得感恩及惜福。整個課堂結束後，在校內也為孩子舉辦一場小型成果展，展示孩子12週以來的作品，勉勵孩子認真參與學習，也讓全校師生欣賞用心的成果，肯定這些努力不懈的孩子們，藝術涵養不需外求，每個人忠實畫下內心世界的情感投注，就產生了最棒的藝術創作。 課堂情況： 粉蠟筆推畫有18位孩子，學期間每週四下午15:30~17:30上課，指導老師為陳文雄老師。於103年舉辦。 孩子們的感謝： 1.世界和平會和陳文雄老師，謝謝您們讓我可以在這個學期學會用蠟筆畫出許多栩栩如生的畫，也謝謝世界和平會讓我知道台灣也有一位很會畫畫的國寶。 2.我自從參加彩虹學堂之後，畫的圖越來越好看，都要感謝陳文雄老師，還有世界和平會讓我們有這個機會來上這個活動。 3.很感謝老師以及同學，教我很多，我也交到了許多的好朋友，謝謝。 孩童認真學習的臉龐就像雨後彩虹般引人注目↘「彩虹學堂」課後學習班服務據點
2016-05-10More -
【彩虹學堂】臺北市士林區葫蘆國小氣球造型班
「彩虹學堂」貧弱兒童課後學習課程臺北市士林區葫蘆國小氣球造型班 計劃概述： 葫蘆國小地處台北市邊陲，校內家庭經濟上需要協助、或是課餘時間需要照顧的學生亦為數不少。輔導室關注這些弱勢孩子，故向世界和平會申請彩虹學堂計畫畫，希望給予弱勢孩子習得一技之長的機會、增進自信心，並在課餘時間給孩子一個安全的學習環境。 學習過程中孩童幾乎每次皆全員到齊，除非有無法避免的要事或是生病，都不會隨意請假，在12次的課程後，孩子們學會基礎的打氣、折泡結等技巧，更不畏懼偶發的爆破，學會折帽子、熊耳結、小烏龜、貴賓狗、天鵝、聖誕老公公…等，甚至可以透過老師的敘述或自行創意發想，嘗試折出腦海中想像的物體。 因為孩子們一直表現出高度濃厚的興趣，即使練習期間氣球爆破聲不斷，也絲毫不阻撓他們努力嘗試的意志，更無礙他們的學習興致，強調每個步驟都要親力親為，充滿自信地說「我可以自己做好」。更棒的是孩子們發揮團隊合作的精神，偶爾遇到技術難題時，可以互相切磋，找出盲點得到解答。孩子們更發揮自己的想像力、創造力，增添個人巧思，變化出不同的花樣，展現無窮的藝術才能，老師說看到孩子臉上充滿歡樂的神情，讓人明瞭氣球不再只是氣球，它可以幻化成希望，希望孩子們保持正面樂觀的態度，面對每一天的挑戰。 課堂情況： 氣球造型社有19位孩子，學期間每週三下午15:00~17:00上課。指導老師為許閣倢老師。於104年舉辦。 孩子們的感謝： 孩童認真學習的臉龐就像雨後彩虹般引人注目↘「彩虹學堂」課後學習班服務據點
2016-05-10More