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service服務紀實
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「偏鄉圓夢服務」民富戲劇團讓每個孩子都不可或缺
民富國小戲劇團中的孩子們從戲劇演出、製作道具、音控、燈控等場務實作中磨練，從劇本讀、背、說、演的過程，體驗不同的學習。在規律的練習與訓練中，許多孩子從原本的畏縮膽怯，逐漸變得活潑大方...
2020-06-01More -
「偏鄉圓夢服務」手上的繭和水泡是太鼓孩子的驕傲
世界和平會圓夢服務提供孩子一個興趣發展的地方，也讓孩子們有發揮的舞台，長出信心，培養克服困難的勇氣。
2020-05-12More -
我們收到鮮奶嘍！
世界和平會日前與統一超商好鄰居文教基金會共同發起：「鮮乳給力 與愛同樂」活動募集的鮮奶已經陸續送到孩子手中了，圓夢社團孩子練習後可以喝鮮奶補給營養，餐食服務的孩子也有鮮奶可以增進健康。
2020-04-09More -
【彩虹學堂】從教室的陌生人到主人
原屬於教室中的「陌生人」，因而有機會開發潛能，找到人生的方向。相信張同學的案例，將會是許多教育人員與社福單位可以參考的故事！
2017-07-07More -
【彩虹學堂】高雄市燕巢區深水國小烏克麗麗入門班
「彩虹學堂」貧弱兒童課後學習課程高雄市燕巢區深水國小烏克麗麗入門班 計劃概述： 深水國小是高雄燕巢區的一所偏遠迷你小學，全校人數僅27人，社區資源的缺乏，造成偏高的弱勢家庭比例。希望平時沒有機會接觸樂器的孩子們，能透過每把小小的烏克麗麗，發掘潛能，為他們開啟寬廣的學習之門。 授課老師在指導烏克麗麗的教學充滿熱忱，過程中十分投入。由於是一到六年級全員參加的狀況，不同年級的孩子在體型上有著相當程度的落差，因此針對不同年齡層的孩子，聚焦不一樣的學習目標，低年級的孩子們學習以單和弦搭配節奏刷弦彈唱；中高年級的孩子們，依歌曲難易程度，分別學習和弦轉換的技巧。在這樣的安排之下，孩子們練習的都是自己能駕馭的曲子，因此很容易從中獲得成就感及滿足感，大大地提高了他們的學習動機。 指導老師說很感謝世界和平會提供深水國小成立彩虹學堂的機會。深水國小是高雄市的偏鄉學校，弱勢家庭比例偏高，因此家庭資源普遍匱乏。剛到學校時，連個正式的專業音樂教師都聘不到，好不容易在去年才尋覓到一位願意來深水任教的音樂老師，從此音樂聲始得飄揚在校園中。烏克麗麗班，讓學生除了直笛以外，多了一項樂器可以學習，對孩子而言是一種全新的文化刺激，也是一種新的學習挑戰。樂器的學習非一蹴可幾，乃需長時間練習、累積而成，除了透過彩虹學堂的學習，我們也將進一步規劃學校在這方面的獎勵制度，鼓勵孩子們自動自發的學習。希望之後學校還能將這個得來不易的彩虹學堂延續下去。 課堂情況： 烏克麗麗入門班有25位孩子，學期間每週星期三下午13：00~15：00上課，指導老師為蘇俸億老師。自104年起進行至今。 孩子們的感謝： 謝謝善心的叔叔阿姨們提供我們學校成立烏克麗麗入門班，讓我有機會可以認識並學習烏克麗麗。學會了彈歌曲的和弦，讓我很有成就感。我覺得蘇老師很厲害，我夢想著有一天我也可以像老師一樣，拿著一把烏克麗麗就能夠上台表演、自彈自唱。希望下學期還可以繼續上烏克麗麗。 孩童認真學習的臉龐就像雨後彩虹般引人注目↘「彩虹學堂」課後學習班服務據點
2016-06-13More -
當彩虹照亮天際
當彩虹照亮天際 如果，我們相信：上天為我們關了一扇門，必會為我們打開一扇窗；那麼，世界和平會彩虹學堂的開設，烏克麗麗班忽焉而至的幸運，就是上天為我們孩子打開的另一扇光明之窗。 對於鄉村弱勢家庭的孩童而言，在家人有限的經濟來源，鮮少的陪伴照顧下，學習課後才藝，是一種奢侈的想望；而學習音樂，學習時下最新穎流行的樂器，更有如天上星斗般遙不可及。 我永遠記得，上湖的孩子們領取嶄新亮麗的烏克麗麗時，那全神貫注、閃耀光輝的臉龐，彷彿第一回擁有了世上的珍寶，洋溢著難以掩藏幸福的微笑。我也不曾或忘，在2013年冬雨冷冽的慈善公演中，他們受邀登上武陵中學的大舞台，手持烏克麗麗，雖然彈奏著旋律簡單的樂曲，卻專注慎重、全心投入的神情。 適性、適時、適量的課後學習，對於孩子的全人發展有難以言喻的影響力，且更具人生的啟發性。我們深切期望：所有的孩子在正常學業之餘，都能藉由自由的學習氛圍、多元的學習機會，不斷的嘗試、探索，進而認識自我，發展潛能，在認知、技能、情意的學習上全面提升，最後終能找到真正的學習樂趣，也看見自己人生的亮點。 如果，世界並不像孩子想像的那般美好；如果，生活並不像孩子需要的那般快樂；如果，學科學習並不像孩子以為的那麼容易，那麼，在課後學習的領域裡，孩子或許可以找到悠遊自在的空間，學會獨特拿手的本領，淬礪與人共好的特質。擁有快樂自信，擁有友善情誼，擁有展能舞台，擁有難能可貴的成就感，將會使孩子體會自己真實的存在，更能認同自我，珍愛自己，並煥發改變家庭、改變社區、改變世界的力量。 透過世界和平會彩虹學堂的全力贊助，各校的弱勢孩子有幸能與音樂結緣，浸淫在音樂的世界裡，品味超脫凡塵的優雅情調。在烏克麗麗班課後的才藝學習中，孩子可以為興趣而學，可以為專長而學，可以與同好友伴共學，可以向專業典範學習；最彌足珍貴的是：他們學會了對自己負責，學會了團隊合作，更學會了成就自己就是成就他人的人生態度。 當彩虹照亮天際，孩子的天空，瞬即變得閃亮動人、美麗多彩。對10校每個受惠的孩子，對世界和平會而言，這段美好的相遇，都是美麗的延續。（上湖國小校長梁慧佳對於世界和平會彩虹學堂服務的評價） 孩童認真學習的臉龐就像雨後彩虹般引人注目↘↘ 世界和平會「彩虹學堂」課後學習班服務據點
2016-06-08More -
提供機會 創造希望
提供機會 創造希望 每個星期三下午，學校裡有一群學生在老師指導下，彈出悅耳的樂音。我私下問小朋友，你在家裡會彈烏克麗麗嗎？小朋友笑著回答: 「會啊！有時候我還一邊彈烏克麗麗，一邊唱歌呢！」，許多弱勢家庭的孩子從學習烏克麗麗中得到歡笑，從學習的過程中得到成就，建立自信。 為了發展學生多元智能，學校規劃了豐富的課程，另外在課餘時間也規劃了多種社團活動。許多學生受限於家庭經濟因素，無法參加需要收費的社團，因而比其他同學減少了許多發展潛能的機會。感謝社團法人世界和平會的工作人員規畫圓夢計畫，籌集社會資源，協助本校成立烏克麗麗社團，讓小朋友多一個選擇，多一個學習的機會。 美的教育是健全人格、平衡身心與開啟創造力很重要的力量，藝術教育使學生擁有審美能力，音樂素養的培育具備潛移默化的功效，「哪裡有音樂，哪裡就樂融融」。小朋友從學習烏克麗麗的過程中，逐漸能發現琴聲音樂的美，學習到演奏的技巧後找到樂趣，在團體的演奏、演唱中培養與同學合作的品德，在家裡因自我練習逐漸培養出自主學習的能力，把演奏演唱融入生活中，建立了優質的休閒生活習慣，經過幾次公開的表演，小朋友的臉上逐漸浮出自信的眼神。 給孩子機會，孩子便可能創造出希望，給學生學習的機會，學生便能發展強勢的智能，給孩子愛，孩子便能學習愛人。社團法人世界和平會給水美國小的學生機會，讓他們有學習烏克麗麗的機會，也讓學生們感受到社會的溫暖與愛。這群孩子逐漸建立自己的自信，培養琴藝和追求善美的心，相信圓夢計畫的影響力會逐漸在孩子的未來看到，這股力量對社會的發展也有潛移默化的功效。（水美國小校長吳烈洲對於世界和平會彩虹學堂服務的評價） 孩童認真學習的臉龐就像雨後彩虹般引人注目↘↘ 世界和平會「彩虹學堂」課後學習班服務據點
2016-06-08More -
給孩子一雙自信的翅膀
感謝世界和平會彩虹學堂提供課後學習資源，豐富孩子放學後時間，延續弱勢學童學習，讓孩子找到自己的「亮點」，建立自信心，翱翔於學習的藍天。
2016-06-08More -
【彩虹學堂】屏東縣新園鄉瓦瑤國小科學遊戲王
「彩虹學堂」貧弱兒童課後學習課程屏東縣新園鄉瓦瑤國小科學遊戲王 計劃概述： 瓦窯國小位於屏東縣萬丹鄉與新園鄉的交界，為半封閉式的小農村。居民大多從事農業、養殖漁業、畜牧業（雞鴨豬）、水泥工…等，家庭經濟狀況大多數為中收入戶或經濟一般家庭，社區只有一家安親班，無才藝班，學校就是社區的學習中心。 以科學教育為主軸，設計有趣、具體、動手操作的科學方法，讓孩子們從「動手做，做中學」的過程，瞭解科學的基礎。科學不是「遙遠的」，而是存在於我們每天的生活之中。在學習過程中，建立科學的邏輯步驟（觀察、假設、實驗、結論），同時培養手腦並用的學習習慣，進而訓練獨立思考的能力。 過程中看到孩子們的學習熱情被點燃，對實驗課程充滿好奇，其中，與生活息息相關的應用讓孩子感到實用又有趣。最難得的是，孩子們不再是被動式的坐著聽課，而是透過自發性的動手操作體驗知識。看到一雙雙專注發亮的眼睛、一張張笑開懷的稚嫩臉龐，孩子們學習的熱忱正在逐漸覺醒。指導老師說：「每次上課看著孩子們期待新課程的神情，下課帶著努力成果回家、開心迎接下次課堂的模樣，這真是我最歡喜的一件事。」因為孩子們珍惜學習的表現，讓指導老師也很有成就感呢！ 小翰的故事─ 一年級新生小翰是個有過動症的孩子，上課總是很隨興只聽他有興趣的課程，沒興趣的時候就會離開座位到處走動。下課總是一個人留在教室玩，看似不願意跟其他孩子玩，其實卻是不知道怎麼跟其他孩子互動，人際關係較差。 但參與科學班之後，因為需要不斷的思考老師提出的問題，也需要常常跟同學一起完成任務、一起實驗，正好滿足小翰喜歡發問的好奇心，所以在科學班時小翰上課積極，跟同學的互動也多了。 學期末幾週，很難得地看到小翰在下課時走出室外，跟同學們玩的不亦樂乎，小翰的人際適應正在逐漸改善中，不再是困擾他的問題了，真替他高興。 課堂情況： 科學遊戲王各有20位孩子，中低年級班於學期間每週一早上8:10~9:40上課；高年級班於學期間每週三下午15:00~17:00上課，指導老師為陳建勳老師、碩傑文教有限公司。自104年起進行至今。 孩子與家長們的感謝： 孩子：我覺得很開心，因為以前在看別人做實驗的時候，我都不能做，現在可以先學自然的現象，還可以做很多科學實驗，而且老師又很認真教導，希望下次可以再參加相同的活動。 家長：科學班老師會現場做實驗，一邊解說還讓小朋友們自己動手做，每一次上課都充滿著驚喜，孩子回家後會告訴家人又做了什麼好玩、有趣的實驗，完成每件作品都覺得自己好有成就感喔，以後有機會還會想要參加。孩童認真學習的臉龐就像雨後彩虹般引人注目↘「彩虹學堂」課後學習班服務據點
2016-06-02More