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【彩虹學堂】臺北市北投區泉源國小烏克麗麗班
「彩虹學堂」貧弱兒童課後學習課程臺北市北投區泉源國小烏克麗麗班 計劃概述： 泉源國小是位於臺北市陽明山上的一所迷你小學校，全校僅6個班，總學生數為70人，具有低收入戶、中低收入戶或家庭年收入所得低於30萬元以下的學童數有27人，比率38.57%。 學童家庭多為早期陽明山農業開發務農家庭、臨時工家庭，經濟能力不佳，屬於新移民家庭、隔代教養或單親家庭等亦達三成以上，因此在提供學童課業學習支持度或學童學習興趣培養更是難以著手。這些部分家庭功能不彰的孩子雖然沒有優渥的生活環境，卻有一顆天真善良、追求自我成長的企圖心。為滿足孩子對於學習活動的渴望與需求，全力支持烏克麗麗歌謠班，讓學童有機會透過學習烏克麗麗，體驗音樂之美，發揮熱情與能力，學習人際互動與溝通方式，最終達成自我實現的目的。 經過近幾年的努力與積極參與各項校內外表演，如學校體育表演會、才藝發表會、臺北市國中小學客語傳承及文化推廣成果發表、陽明山花季演出及社區中秋晚會等，泉源孩子的熱情、活力、自信、自律與團隊默契日益精進，讓家長、師長與校外人士等，紛紛拍手稱讚。 課堂情況： 烏克麗麗班有20位孩子，學期間每週三下午12:30~15:40上課，指導老師為呂雅娟老師。於104年舉辦。孩童認真學習的臉龐就像雨後彩虹般引人注目↘「彩虹學堂」課後學習班服務據點
2016-05-06More -
【彩虹學堂】桃園市平鎮區新勢國小小小長笛班
「彩虹學堂」貧弱兒童課後學習課程桃園市平鎮區新勢國小小小長笛班 計劃概述： 兒童長笛班〈小小長笛班〉團員12人，希望透過團體互動學習方式，以提升孩子學習樂器的動機與興趣。課程由指導老師教孩子們從長笛的認識開始，基本知識認知，到長笛正確吹奏方式，循序漸進帶入相等程度歌曲當中。為了能讓一、二年級小朋友在學習長笛上產生興趣、認真勤學，在課程中安排學習音名、節奏、韻律…等等簡易樂理常識，並穿插音樂遊戲設計，彼此互動以吸引小朋友學習目光。 由新勢國小一年級到二年級學生組成，這些孩子對於長笛樂器偏好，而加入本彩虹學堂計畫。剛授課時，因這群活潑新生，對於任何事務皆充滿好奇，首要有專注力訓練，藉由遊戲互動吸引小孩目光，進而學習產生興趣。藉由團體互動及音樂遊戲，也分組讓二年級帶一年級相互幫忙鼓勵，學生上課態度主動且更有效率地達成教學目標。 11周學習成果，每堂1.5小時，短短11周教學，可以從不同角度發現學員的特質，第一周到第十一周，從零開始到學會一首歌曲，坐姿不安到定性學習…等，對於這些孩子已達某種程度的不可能任務。學習時間因每位學員的資質與學習狀況會有差異，而12位小學員以余佳柔小朋友能吹奏音階及瑪利亞小綿羊完成度最高，已被新勢國小提出教學補助計畫，向世界和平會申請圓夢計畫補助，得以進入學校管樂隊，對未來進一步學習長笛能無後顧之憂。其他小朋友也能享受學習長笛樂趣，學習課堂也很少缺席，相當值得讚許。 課堂情況： 小小長笛有12位孩子，學期間每週二下午12:50~14:20上課，指導老師為陳雅琦老師。自104年起進行至今。 孩童認真學習的臉龐就像雨後彩虹般引人注目↘「彩虹學堂」課後學習班服務據點
2016-05-05More -
【彩虹學堂】桃園區青溪國小科學探索班
「彩虹學堂」貧弱兒童課後學習課程桃園區青溪國小科學探索班計劃概述： 誠如世界和平會的計畫宗旨所揭櫫，教育是脫貧的希望。家庭支援、教育資源的不平均，造就了貧富世襲、貧富差距惡化，不只在臺灣，也是全世界面臨的重大課題。只提供補助金或獎助學金，不免落入救急不救窮的窠臼。唯有給孩子釣竿，教他釣魚的辦法，才能成就階級流動，翻轉弱勢孩子的命運。 現在科技進步神速，科學教育必實從小紮根落實，否則孩子成長過程中，會面對越來越懸殊的科技落差、數位落差。世界和平會的「彩虹學堂」貧弱兒童課後學習計畫，幫助青溪國小可以規畫了一到四年級弱勢家庭孩子的「探索科學班」，透過動手操作科學實驗，讓貧弱家庭孩童奠定良好的科學教育基礎。 很多孩子是第一次有機會接觸這類的課程，「從做中學」，實驗各項有趣的科學新知，讓孩子的學習充滿驚喜，收穫滿滿。孩子們總是非常期待來上課，並預約下學期還要參加「探索科學」社。 課堂情況： 科學探索社有15位孩子，學期間每週五下午15:00~17:00上課，指導老師為林啟明老師。自104年起進行至今。 孩子們的感謝： 1.謝謝世界和平會每個星期五幫我們準備點心。 2.我學到了很多科學的東西。孩童認真學習的臉龐就像雨後彩虹般引人注目↘「彩虹學堂」課後學習班服務據點
2016-05-05More -
【彩虹學堂】桃園市中壢區芭里國小烏克麗麗快樂音樂社團
「彩虹學堂」貧弱兒童課後學習課程桃園市中壢區芭里國小烏克麗麗快樂音樂社團 計劃概述： 自信心低落、文化刺激不足是偏鄉學子普遍遭遇到的問題，芭里國小雖位於高鐵、未來機場捷運、航空城三鐵共構區，但高達一半的新住民和單親子女，謀生已有困難，更遑論外出學習才藝。 希望能培養孩子對音樂之基本素養與認識，進而願意演奏樂器及喜愛音樂，讓孩子有機會發現自己有興趣、有能力的事物，從學習中建立成就感，為日後的學習奠定良好的基礎。 103學年度成立烏克麗麗社，於每週三下午安排社團活動，讓平日不愛說話、自信心不足的孩子們有了一項與他人不同的專長，不僅增強孩子們的自信，更讓孩子的臉上出現笑容。 課堂情況： 烏克麗麗班有14位孩子，學期間每週三下午12:50~14:20上課，指導老師為劉建群老師。自103年起進行至今。 孩子們的感謝： 孩童認真學習的臉龐就像雨後彩虹般引人注目↘「彩虹學堂」課後學習班服務據點
2016-05-04More -
【彩虹學堂】桃園市中壢區內定國小造型氣球班
「彩虹學堂」貧弱兒童課後學習課程桃園市中壢區內定國小造型氣球班 計劃概述： 內定國小地處中壢市郊區，學區學童家境普遍不如其他市區學校學童優渥，再加上弱勢學童比例偏高（全校近五百位學童中，有三成學童為新移民、原住民、低收入戶或清寒家庭子女），因此學童接觸課外才藝的機會甚少。然而，缺乏讓學生們表現的機會，再加上家庭或其他方面的弱勢，也讓這些孩子日漸缺乏自信。曾有幾次機會老師們詢問部分弱勢孩子自己的專長或優點，換來的卻是孩子們茫然無措的眼神。 經觀察，這些家庭弱勢的孩子們有一定的比例在課業上亦落後他人，相對的成就感也較缺乏，對自己缺乏信心。有鑑於此，內定國小在世界和平會的經費支持下，成立造型氣球社團，有個讓孩子們表現自我的舞台，讓他們在課業之餘，能有更多獲得成就的機會。學會製作造型氣球的技巧並不難，所使用的材料花費也不高，但是卻能讓孩子備受眾人的推崇與羨慕。希望藉由孩子學習造型氣球的機會，指導孩子們心存善念，自助助人，避免浪費大好的青春活力於無意義的事物上。 參與造型氣球社的孩子學習十分認真，每個星期五下午都可以帶著笑容，以及各式各樣造型氣球回家，老師看著孩子們開心的笑容，心中真的感到十分的高興，雖然在學習的過程中難免會遇到挫折，遇到手指頭長水泡，或是氣球做不好，但孩子皆不放棄，每一次自我挑戰，克服一次又一次的困難，最近一個學期15堂課中，每位孩子至少都學會了十多種的造型汽球，而且在學校的親職教育日也讓孩子運用所學之技藝，協助佈置會場，將整個會場佈置的美輪美奐，孩子們互相合作開心不已，在孩子們的臉上也看到了自信心。 感謝世界和平會的社工不定期的帶給這群孩子們關心及禮物，贊助學校成立這個社團，讓這些弱勢的孩子能夠學會一技之長，在學習的過程獲得成就感。 課堂情況： 造型氣球社有15位孩子，學期間每週五下午13:00~15:00上課，指導老師為童騫老師。自104年起進行至今。 孩子們的感謝： 孩童認真學習的臉龐就像雨後彩虹般引人注目↘「彩虹學堂」課後學習班服務據點
2016-05-04More -
【彩虹學堂】桃園市中壢區芭里國小英語故事歌謠律動班
「彩虹學堂」貧弱兒童課後學習課程桃園市中壢區芭里國小英語故事歌謠律動班計劃概述： 自信心低落、文化刺激不足是偏鄉學子普遍遭遇到的問題，芭里國小雖位於高鐵、未來機場捷運、航空城三鐵共構區，但高達一半的新住民和單親子女，謀生已有困難，更遑論外出學習才藝。 希望從英語繪本帶入韻文遊戲、戲劇表演、角色扮演，增進孩子認知、想像力及創作空間；活化大腦與肢體間連結，使動作可以更靈敏及協調，並藉由肢體律動、多元化刺激、團體的互動，誘發大腦的開發，激發孩子的學習力，創造孩子之優勢，除了增加生活英語的口語能力外，更增加孩子的整體信心。 103學年度成立英語故事歌謠律動，於每週三下午安排社團活動，讓平日不愛說話、自信心不足的孩子們，敢大聲地唱跳出英語歌謠，不僅增強孩子們的自信，更讓孩子的臉上出現笑容。 課堂情況： 英語故事歌謠律動班有16位孩子，學期間每週三下午12:50~14:20上課，指導老師為葉誼箴老師。自103年起進行至今。 孩子們的感謝： 孩童認真學習的臉龐就像雨後彩虹般引人注目↘「彩虹學堂」課後學習班服務據點
2016-05-03More -
【彩虹學堂】桃園市龜山區自強國小繪畫班
「彩虹學堂」貧弱兒童課後學習課程桃園市龜山區自強國小繪畫班 計劃概述： 自強國小位於桃園市北部，處於「不山不市」之區，弱勢族群人數占3成以上（全校433人，弱勢族群有136人)。因此，尋找資源幫助更多貧弱孩子是自強國小一直以來的教育宗旨，所以向世界和平會申請彩虹學堂計畫，期待對孩童帶來更多助益。 每位貧困兒童來自不同的家庭背景，各有坎坷的際遇，他們的父母因沒有能力供他們參加校外課輔班、才藝班，也沒有人在下課後好好陪伴教導，導致許多孩子放棄學習，忘記追逐夢想的權利，其實有不少孩子有其特有的才藝天賦，他們缺少練習與學習才藝的機會，且很容易因家庭因學業表現看輕了自己，忽略了其實他們的生命有其獨特性以及尚未被開發的天賦與才能。 在課堂中孩子的求知慾，讓人覺得每個都是顆璞玉似的，磨呀磨，相信個個也都能發出耀眼絢麗的七彩光芒，短短的每學期十二堂課，並不是要培養未來的藝術家，而是希望讓孩子去挖掘潛藏心中的興趣和天賦，讓他們知道自己還有更多可能性，可以去追逐、去自我實現。 課堂情況： 繪畫班有20位孩子，學期間每週四下午15:30~17:30，指導老師為林美秀老師。自103年起進行至今。 孩子們的感謝： 孩童認真學習的臉龐就像雨後彩虹般引人注目↘「彩虹學堂」課後學習班服務據點
2016-05-03More -
【彩虹學堂】桃園市蘆竹區外社國小圍棋班
「彩虹學堂」貧弱兒童課後學習課程桃園市蘆竹區外社國小圍棋班 計劃概述： 黑與白在棋盤中悠遊對戰，圍棋的奧妙道盡人生無限可能。 圍棋是一門藝術，也是一項修心文化，棋手除了學習棋藝，更精華的部分是圍棋的精神、奕德，對於小棋手是很好的品格修煉。 就在世界和平會的經費支持下，位於偏鄉的外社國小得以邀請許志賢老師，為孩子們開啟圍棋之門，從趣味著手，讓孩子們對不熟悉的圍棋產生好奇、衍生興趣，發現許多棋盤中的學問。 看著孩子從基礎的棋具認識、各項規則開始學起，了解各種術語，進入布局的多重思維，孩子就彷彿是棋盤中的黑子與白子，能創造出各式各樣的變化與機會。 圍棋對學習的小棋手有許多幫助，不僅是一個腦力鍛鍊的好方法，更可以培養孩子的專注力、創造力、記憶力…等，孩子們集中精神在圍棋的哲理，圍棋所特有的奕德、文化也將潛移默化影響孩子的人生觀。在棋局中面對對手，要靠自己思考問題，找出解決之道，這種獨立思考、面對困難、勇於尋求解答的能力，是我們希望圍棋班能給予孩子們的禮物。 課堂情況： 圍棋社有20位孩子，學期間每週五下午13:00~15:00上課，指導老師為許志賢老師。自104年起進行至今。 孩子們的感謝： 孩童認真學習的臉龐就像雨後彩虹般引人注目↘「彩虹學堂」課後學習班服務據點
2016-05-03More -
【彩虹學堂】桃園市龍潭區武漢國小木工班
「彩虹學堂」貧弱兒童課後學習課程桃園市龍潭區武漢國小木工班 計劃概述： 武漢國小因地緣的關係，經濟弱勢的孩童比例偏高，有需多家庭功能失調且課業學習上較為落後的孩子，希望藉由設立木工班，讓孩子透過實際的操作練習，增進他們在學習上的樂趣及成就感，進而提昇孩子的自信心與人際關係。 木工的課程讓孩子們自己動手做，體驗物品從無到有的製作經過，包括木工器具與各種小元件的認識開始，孩子們學習切割、組裝、彩繪，培養孩子們的專注力、創造力與解決問題的能力，自己辛苦完成的作品，更是多了幾分與眾不同的美感，孩子們更會珍惜使用。 這次參與木工班的孩童有一位是亞斯伯格症的孩子，他在木工班專注認真的表現與始終如一的態度，跟他平常在課堂上漫不經心、躁動的表現，真的是判若兩人，對於這種特殊的學童來說能有這樣意外的收穫，真的讓人開心不已！ 課堂情況： 木工班有15位孩子，學期間每週三下午13:00~15:00上課，指導老師為王瑞雲師傅、劉雅芬老師。於104年舉辦。 孩子們的感謝： 孩童認真學習的臉龐就像雨後彩虹般引人注目↘「彩虹學堂」課後學習班服務據點
2016-05-03More