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【彩虹學堂】桃園市大溪區仁善國小烘焙班/點心坊
「彩虹學堂」貧弱兒童課後學習課程桃園市大溪區仁善國小烘焙班/點心坊 計劃概述： 「給經濟貧困的孩子一項技藝課程」為出發點，仁善國小衡量校內已有的廚房設備，決定申辦西點、蛋糕及麵包製作的技藝課程。除了給予孩子技藝課程的學習機會，也希望增進貧弱孩童的幸福感。 禮拜三下午的時光，校園走廊上都會有香噴噴的味道撲鼻而來，烘焙點心坊備受大家矚目，很多孩子都想參加這暨能學習又能吃的社團，入選的孩子都非常的開心，沒被選中的孩子感到相當失望，都紛紛找老師表達希望下學期能參加，可見烘焙班深受大家的喜愛。 退休的邱垂浩麵包師傅指導孩子們如何製作麵包及糕點，孩子們除了學會技巧之外，也學習做事認真細心的態度。課程中也特別強調天然的食材，讓孩子們體會健康食品要用健康的材料製作。孩子們對麵團、點心的要素也漸漸有了概念，更重要的是活動過程中，輔導孩子們服務、分享的態度，透過製作點心義賣，體會施比受有福的心境。 對孩子們來說禮拜三是最幸福的時光，令人期待這趟不一樣的學習旅程。 課堂情況： 烘焙班有20位孩子，學期間每週三下午13:10~15:10上課，指導老師為邱垂浩師傅。自103年起進行至今。 特殊成就： 自開辦以來，年年進行回饋活動，孩子們親手製作點心並送給大溪區清潔隊、消防隊的叔叔阿姨們，感謝他們為守護大家的家園而努力。也製作餅乾在親職教育日愛心義賣，將所得回捐給世界和平會，將溫暖和鼓勵傳達給其他需要的孩子。 孩子們的感謝： 孩童認真學習的臉龐就像雨後彩虹般引人注目↘「彩虹學堂」課後學習班服務據點
2016-04-25More -
【彩虹學堂】桃園市觀音區上大國小節令鼓
太鼓高建玲老師說新進的低年級孩子值得鼓勵和讚賞，他們雖然是年紀最小的初學者，卻很認真練習，遇見困難的或是不會的，也不會露出沮喪的表情，這種不怕困難、勇敢突破的精神很值得鼓勵。
2016-04-25More -
【彩虹學堂】桃園市觀音區上大國小科學班
為了讓貧弱孩童享有多元學習的機會，期望能在大家的共同努力下，開啟孩子的學習之門，啟發孩子多元智能，增進學習的動力...
2016-04-25More -
【彩虹學堂】學會的事情不只是烏克麗麗
在樹下，孩子們不再只是弱勢家庭的孩子，還能是專注練習樂器的小樂手，也能搖身一變，成為指導校長學會烏克麗麗的小老師。
2016-04-12More -
【彩虹學堂】推出未來的彩虹大道
自立國小的學童，用不同的方式學習，歡愉的成長，讓下課後的空蕩學廊傳來陣陣笑聲...
2016-03-23More -
【偏鄉圓夢服務】簡單的一個圓形體，卻有不簡單的內涵
簡單的一個圓形體，有著不簡單的內涵雲林縣元長鄉新生國小 寒流報到，一早的雨就把走廊的地板積起水來，吹著冷風，小小畢卡索教室內卻是分外溫暖明亮。 今天學的是圓體的光線處理技巧，簡單的一個圓形體，卻有不簡單的處理。拿起水彩筆、蠟筆、彩色筆、色鉛筆，自在轉換不同的畫具，想像自己就像孫悟空一樣，變化自如手中的金箍棒。 為什麼要學畫圓形體？我們其實也沒有想太多，但最後老師解開了謎題...原來，好多的形象被設計出來，圓形算是一個基本的構圖原形呢！包含我們最愛的哆啦A夢、柯南、妖怪手錶裡的吉胖喵，都可以用圓形畫出來，真是太神奇了！看來我們要更加把勁把圓形學會，才可以畫出更多可愛又迷人的角色囉！ 幫助孩子脫貧 ‧ 自我實現↘ 世界和平會「貧童圓夢」服務計劃
2016-03-11More -
【彩虹學堂】琴逢笛手，合奏出希望的樂章
在競爭多元化的環境裡，大多數的家長普遍著重在孩子的課業上，然而這並不代表將書讀好就一定會有成就。正所謂「行行出狀元」，除了讀書這條路之外，其實還有很多的選擇。
2016-03-07More -
【彩虹學堂】彈出屬於自己的生命配樂
彩虹學堂服務計畫龍星國小烏克麗麗班「彈出屬於自己的生命配樂」 祥和的午後時光，可以聽見來自四面八方的柔和樂聲；走過悠悠穿堂，可以看見有些孩子渾然忘我地趴在走廊上作畫；整個校園瀰漫著濃厚的藝術氛圍。這座位於桃園縣的龍星國小，教育方向著重於人文藝術上的多元培養，期望培育孩子的音樂涵養與藝術氣息。讓他們在面對未來競爭的環境時，可以展現出不一樣的魅力。 在多元競爭的社會裡，成功不是只有一條路。龍星國小陳秀惠校長一直都期望，可以讓所有的孩子都有機會接觸到學科以外的才藝，尤其是音樂方面的學習；因此特別引進了世界和平會彩虹學堂的計畫，讓弱勢孩童也有機會接觸音樂、學習音樂。校長表示，學校當初會選擇烏克麗麗作為計畫課程，是因為龍星國小原先開過兩班學生爆滿的自費社團，讓烏克麗麗廣受孩子們的歡迎，在成果發表會上也引起了各界熱烈的迴響，因此為延續孩子們的興趣，選擇了烏克麗麗。除此之外，也因為烏克麗麗在彈奏上，相較於一般大型樂器來得輕巧，能讓孩子學習更容易上手。 協助孩子勇敢站在舞台 由於弱勢孩童普遍缺乏自信，害怕當眾出醜。在課程剛開始的時候，許多孩子會做樣子假裝自己正在彈奏，等到隔壁的同學先發出聲音，才小心翼翼地開始輕聲彈奏。不過，經過一段時間的演練，孩子們也漸漸地彈出了自信心，已經會主動請教老師指出自己的弱點，重點補強，讓技巧更加地純熟。 講師顧老師說，經常看到孩子們在學習的過程中相互督促、加油打氣，令他感到特別印象深刻的是，課堂中個性相當積極認真、成績斐然的班長，由於私下常「加班」操練，導致常在彈撥的手指傷痕累累，然而即使如此他也不願中止練習，只因想要做得更好。班長這樣的舉動，也促使其他孩子更加專注在練習上，樹立了一個良好的學習典範。老師當然也樂見其成：「看到別人認真的樣子，因為不想輸，自己就會變得更加努力。」在充滿競爭的舞台上，誰都不想落後，所以就能一同進步。 彩虹學堂中的學生全年級都有，為了讓中、低年級的孩子們更加努力，老師經常循循善誘地砥礪他們：「高年級的曲子雖然比較困難、但是比較好聽，趕快努力用功就可以學他們的曲子喔！」希望能夠刺激孩子們有學習動力。此外，老師偶爾也會多帶幾樣不同的樂器，藉由接觸不同樂器的演奏方式，激發孩子的學習興趣。 看著孩子們在學習過程中不斷地進步，每堂課下課前，老師也提供了一個舞台時間，促使他們鞭策自己保持在最佳狀態。也期盼孩子們能夠藉由每次的演出，找到屬於自己的節奏。 讓學習，綿延不斷 由於指導老師的教學風格活潑有趣，上課的歡樂氣氛常因老師的妙語如珠，引來孩子們的哄堂大笑。老師笑著說，只是希望可以用更輕鬆歡愉的方式，來提升他們的學習效率。為了瞭解孩子們的學習情形，老師偶爾會突擊檢查孩子的樂器：「你有沒有勤於練習，我一摸樂器就知道。」弦線或鬆或緊，經常撥彈的弦線會顯得較為鬆動，透過樂器的使用狀況，大概就曉得哪個孩子平常比較認真。 俗話說：「師父領進門，修行在個人。」老師提供孩子們一支釣竿，鼓勵他們將來自學。只要學會看譜，然後保持興趣，以後就可以自己買書自己學！要讓學習綿延不斷，唯有靠自己。 談到學習音樂讓哪些孩子有了巨大的轉變，老師的臉上充滿欣慰的笑容。課堂中有兩個四年級的小女生，因為接觸了音樂而變得願意主動與人分享自己的學習收穫，也藉由彼此分享拉近了同學之間的情誼。看在老師的眼裡，這樣的進步是多麼大的突破。家長也興高采烈地告訴老師，自己家的小孩自從學習了烏克麗麗以後的驚喜變化：「有時候孩子會鬧脾氣，不想去學校，但因為發現當天有音樂課，最後還是會揹起樂器上學去。」一旦激發出興趣，孩子面對學習是風雨無阻。 由於孩子對烏克麗麗的喜好，在課堂上也充分展現了強烈的學習慾望，烏克麗麗整堂課都不離手，專心地練習著。一問到喜不喜歡烏克麗麗，每個孩子都激動地搶答：「超喜歡的！因為揹在身上的時候很酷！」 除了學會彈奏烏克麗麗之外，學校也希望因為更多的學習經驗，可以讓孩子在面對問題時懂得尋求解決之道。學校主任說，有次他看到一個孩子皺著眉頭，在音樂教室外的走廊徘徊。當主任好奇詢問，才曉得他因為沒有帶樂器，所以不敢進教室；後來當孩子拿到主任提供的備用樂器，立即欣喜若狂地揹著樂器進去上課。對此，主任也把握機會教育，教導他以後面對任何問題，都要懂得尋求解決的方式。 追隨心中的至樂，成為一生的回憶 談到最近學校颳起的烏克麗麗「瘋」，校長期望可以透過樂器的演奏來激發孩子們發掘自己的興趣，追隨心中的快樂，學習精進，進而建立自我認同。弱勢孩子因為缺乏機會，所以看不到自己的力量；雖然無法直接改變孩子的生活，但學校方面希望至少可以營造一個公平學習才藝的快樂環境。這將有助於提升孩子的幸福感與自信心，讓他們對未來有自我的期待，尋求釋放光芒的機會。對於學校長期用心培育出來的歡樂氛圍，校長感到十分滿足：「每一個孩子都喜歡上學，和老師的感情就像家人般緊密融洽，在這樣的環境底下，所學習到的經驗，將會成為孩子一生的快樂回憶。」 美國的著名小說家瑪莉．喬．普特尼曾經說過：「兒時熱愛之事長留心中。」龍星國小期望孩子能藉由浸盈在學習烏克麗麗的樂趣中進步成長，並感受其中的美好，這些動人情節將成為他們一輩子無法忘懷的回憶。 了解更多關於【彩虹學堂】貧弱孩童課後學習服務計畫
2016-01-21More -
【彩虹學堂】一個遠離考試的歡樂學堂
一個遠離考試的歡樂學堂，在這裡的孩子不用拿筆寫考卷、背答案，而是拿起一些焊接棒、吹風機等工業器具埋首動作；在這裡的孩子不關心分數高低，而是關心馬達會不會動、機器人會不會跑。
2016-01-08More