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service服務紀實
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【彩虹學堂】推出未來的彩虹大道
自立國小的學童，用不同的方式學習，歡愉的成長，讓下課後的空蕩學廊傳來陣陣笑聲...
2016-03-23More -
【偏鄉圓夢服務】簡單的一個圓形體，卻有不簡單的內涵
簡單的一個圓形體，有著不簡單的內涵雲林縣元長鄉新生國小 寒流報到，一早的雨就把走廊的地板積起水來，吹著冷風，小小畢卡索教室內卻是分外溫暖明亮。 今天學的是圓體的光線處理技巧，簡單的一個圓形體，卻有不簡單的處理。拿起水彩筆、蠟筆、彩色筆、色鉛筆，自在轉換不同的畫具，想像自己就像孫悟空一樣，變化自如手中的金箍棒。 為什麼要學畫圓形體？我們其實也沒有想太多，但最後老師解開了謎題...原來，好多的形象被設計出來，圓形算是一個基本的構圖原形呢！包含我們最愛的哆啦A夢、柯南、妖怪手錶裡的吉胖喵，都可以用圓形畫出來，真是太神奇了！看來我們要更加把勁把圓形學會，才可以畫出更多可愛又迷人的角色囉！ 幫助孩子脫貧 ‧ 自我實現↘ 世界和平會「貧童圓夢」服務計劃
2016-03-11More -
【彩虹學堂】琴逢笛手，合奏出希望的樂章
在競爭多元化的環境裡，大多數的家長普遍著重在孩子的課業上，然而這並不代表將書讀好就一定會有成就。正所謂「行行出狀元」，除了讀書這條路之外，其實還有很多的選擇。
2016-03-07More -
【彩虹學堂】彈出屬於自己的生命配樂
彩虹學堂服務計畫龍星國小烏克麗麗班「彈出屬於自己的生命配樂」 祥和的午後時光，可以聽見來自四面八方的柔和樂聲；走過悠悠穿堂，可以看見有些孩子渾然忘我地趴在走廊上作畫；整個校園瀰漫著濃厚的藝術氛圍。這座位於桃園縣的龍星國小，教育方向著重於人文藝術上的多元培養，期望培育孩子的音樂涵養與藝術氣息。讓他們在面對未來競爭的環境時，可以展現出不一樣的魅力。 在多元競爭的社會裡，成功不是只有一條路。龍星國小陳秀惠校長一直都期望，可以讓所有的孩子都有機會接觸到學科以外的才藝，尤其是音樂方面的學習；因此特別引進了世界和平會彩虹學堂的計畫，讓弱勢孩童也有機會接觸音樂、學習音樂。校長表示，學校當初會選擇烏克麗麗作為計畫課程，是因為龍星國小原先開過兩班學生爆滿的自費社團，讓烏克麗麗廣受孩子們的歡迎，在成果發表會上也引起了各界熱烈的迴響，因此為延續孩子們的興趣，選擇了烏克麗麗。除此之外，也因為烏克麗麗在彈奏上，相較於一般大型樂器來得輕巧，能讓孩子學習更容易上手。 協助孩子勇敢站在舞台 由於弱勢孩童普遍缺乏自信，害怕當眾出醜。在課程剛開始的時候，許多孩子會做樣子假裝自己正在彈奏，等到隔壁的同學先發出聲音，才小心翼翼地開始輕聲彈奏。不過，經過一段時間的演練，孩子們也漸漸地彈出了自信心，已經會主動請教老師指出自己的弱點，重點補強，讓技巧更加地純熟。 講師顧老師說，經常看到孩子們在學習的過程中相互督促、加油打氣，令他感到特別印象深刻的是，課堂中個性相當積極認真、成績斐然的班長，由於私下常「加班」操練，導致常在彈撥的手指傷痕累累，然而即使如此他也不願中止練習，只因想要做得更好。班長這樣的舉動，也促使其他孩子更加專注在練習上，樹立了一個良好的學習典範。老師當然也樂見其成：「看到別人認真的樣子，因為不想輸，自己就會變得更加努力。」在充滿競爭的舞台上，誰都不想落後，所以就能一同進步。 彩虹學堂中的學生全年級都有，為了讓中、低年級的孩子們更加努力，老師經常循循善誘地砥礪他們：「高年級的曲子雖然比較困難、但是比較好聽，趕快努力用功就可以學他們的曲子喔！」希望能夠刺激孩子們有學習動力。此外，老師偶爾也會多帶幾樣不同的樂器，藉由接觸不同樂器的演奏方式，激發孩子的學習興趣。 看著孩子們在學習過程中不斷地進步，每堂課下課前，老師也提供了一個舞台時間，促使他們鞭策自己保持在最佳狀態。也期盼孩子們能夠藉由每次的演出，找到屬於自己的節奏。 讓學習，綿延不斷 由於指導老師的教學風格活潑有趣，上課的歡樂氣氛常因老師的妙語如珠，引來孩子們的哄堂大笑。老師笑著說，只是希望可以用更輕鬆歡愉的方式，來提升他們的學習效率。為了瞭解孩子們的學習情形，老師偶爾會突擊檢查孩子的樂器：「你有沒有勤於練習，我一摸樂器就知道。」弦線或鬆或緊，經常撥彈的弦線會顯得較為鬆動，透過樂器的使用狀況，大概就曉得哪個孩子平常比較認真。 俗話說：「師父領進門，修行在個人。」老師提供孩子們一支釣竿，鼓勵他們將來自學。只要學會看譜，然後保持興趣，以後就可以自己買書自己學！要讓學習綿延不斷，唯有靠自己。 談到學習音樂讓哪些孩子有了巨大的轉變，老師的臉上充滿欣慰的笑容。課堂中有兩個四年級的小女生，因為接觸了音樂而變得願意主動與人分享自己的學習收穫，也藉由彼此分享拉近了同學之間的情誼。看在老師的眼裡，這樣的進步是多麼大的突破。家長也興高采烈地告訴老師，自己家的小孩自從學習了烏克麗麗以後的驚喜變化：「有時候孩子會鬧脾氣，不想去學校，但因為發現當天有音樂課，最後還是會揹起樂器上學去。」一旦激發出興趣，孩子面對學習是風雨無阻。 由於孩子對烏克麗麗的喜好，在課堂上也充分展現了強烈的學習慾望，烏克麗麗整堂課都不離手，專心地練習著。一問到喜不喜歡烏克麗麗，每個孩子都激動地搶答：「超喜歡的！因為揹在身上的時候很酷！」 除了學會彈奏烏克麗麗之外，學校也希望因為更多的學習經驗，可以讓孩子在面對問題時懂得尋求解決之道。學校主任說，有次他看到一個孩子皺著眉頭，在音樂教室外的走廊徘徊。當主任好奇詢問，才曉得他因為沒有帶樂器，所以不敢進教室；後來當孩子拿到主任提供的備用樂器，立即欣喜若狂地揹著樂器進去上課。對此，主任也把握機會教育，教導他以後面對任何問題，都要懂得尋求解決的方式。 追隨心中的至樂，成為一生的回憶 談到最近學校颳起的烏克麗麗「瘋」，校長期望可以透過樂器的演奏來激發孩子們發掘自己的興趣，追隨心中的快樂，學習精進，進而建立自我認同。弱勢孩子因為缺乏機會，所以看不到自己的力量；雖然無法直接改變孩子的生活，但學校方面希望至少可以營造一個公平學習才藝的快樂環境。這將有助於提升孩子的幸福感與自信心，讓他們對未來有自我的期待，尋求釋放光芒的機會。對於學校長期用心培育出來的歡樂氛圍，校長感到十分滿足：「每一個孩子都喜歡上學，和老師的感情就像家人般緊密融洽，在這樣的環境底下，所學習到的經驗，將會成為孩子一生的快樂回憶。」 美國的著名小說家瑪莉．喬．普特尼曾經說過：「兒時熱愛之事長留心中。」龍星國小期望孩子能藉由浸盈在學習烏克麗麗的樂趣中進步成長，並感受其中的美好，這些動人情節將成為他們一輩子無法忘懷的回憶。 了解更多關於【彩虹學堂】貧弱孩童課後學習服務計畫
2016-01-21More -
【彩虹學堂】一個遠離考試的歡樂學堂
一個遠離考試的歡樂學堂，在這裡的孩子不用拿筆寫考卷、背答案，而是拿起一些焊接棒、吹風機等工業器具埋首動作；在這裡的孩子不關心分數高低，而是關心馬達會不會動、機器人會不會跑。
2016-01-08More -
【偏鄉圓夢服務】說出我的故鄉故事
說出我的故鄉故事臺南市宅港國小－原鄉追影社團 數位說故事是傳統「說書、說故事」的現代表現方式。在人類歷史中，「說故事」一直都是分享知識、智慧以及價值觀的方式。而「故事」本身也一直以不同的形式呈現，從原本營火邊的喃喃細語搬到電影銀幕，甚至到今天，搬到電腦螢幕和各種行動裝置上了。 臺南市宅港國小周俊霖校長說：宅港國小位於偏鄉，無高樓大廈，卻有農園溼地；無百貨劇場，卻有藝陣廟會。相異於都會的人文風情，是我們必須認識的原鄉，也是我們必須責任維護與營運發揚的生命地。 透過數位說故事原理，取法公民發聲的精神，藉由網路影像的廣播，地理的偏鄉也能成為網路世界的中心。而藉由以生活為主題的影像紀錄過程，間接拉近孩童與社區耆老或家庭成員間的情感，讓學童真正體認並尊重老一輩的智慧與價值，活絡生命的橫向與縱向聯繫。 實際影片內容剪影 孩子們的規劃與計劃討論 實際的排練與拍攝 學習作影片剪輯 幫助孩子脫貧 ‧ 自我實現↘ 世界和平會「貧童圓夢」服務計劃
2015-12-22More -
【偏鄉圓夢服務】培養學生「帶著走」的能力
培養學生「帶著走」的能力嘉義縣梅山鄉大南國小大南鼓隊 嘉義大南國小大南鼓隊具有17年的歷史，在既有師資陣容和基礎培訓課程不足以適應現有多元鼓藝的情況下，透過外聘專業師資，教學相長，使鼓隊的鼓藝更益精進，榮獲佳績。大南鼓隊培養學生「帶著走」的文化技藝能力，陶冶心靈的功能，更培養學生自信展現的潛在價值。 學區內貧弱危機家庭的孩子，在學習成長過程中，經常放棄學習，乃至放棄了自己，成為嚴重的社會問題。 透過學校社團的成立，一群活力充沛的孩子，積極而開朗的態度，完全看不出經濟壓力為他們生命帶來的挫折！世界和平會的圓夢服務計畫，給了孩子們向外張望夢想的機會，希望能吹動一陣溫暖的微風，讓這些純潔的偏鄉小孩擁有飛翔的力量，向外尋找自己的美麗天空。為他們帶來生活的希望，使他們一生願意努力不懈，也可能圓滿他們一個遙不可及的夢想。 學校鼓隊社團是一個提供學生充分展能的社團，孩子在一顆顆滴落的汗珠與一次次磨破手指而長出硬繭的磨練下，練就一身自信與培養出積極的人生態度，更透過鼓藝展能，學習團體合作，濟弱扶傾，鼓藝一家親，情如手足。 在這種情形下，貧弱危機的孩子們不但不會成為社會的負擔與問題，而且還能讓他們努力學習、正常成長、發揮所長。關心愛護他們，讓他們會心懷感恩。成年之後，他們也會回饋貢獻社會，造福他人。 幫助孩子脫貧 ‧ 自我實現↘ 世界和平會「貧童圓夢」服務計劃
2015-12-22More -
【偏鄉圓夢服務】雲林縣二崙鄉永定國小國樂團再創佳績
雲林縣二崙鄉永定國小國樂團 雲林縣二崙鄉永定國小國樂團的孩子們在學習與練習的過程中，技巧的進步、人際的共處之外、培養互相扶持的革命情感，好還要更好完美追求、不輕易放棄的態度，這更是陪孩子一輩子更重要的能力。 國樂團年年獲佳績，是汗水與耕耘的肯定，是一份承先啟後、繼往開來的責任 ；是社區總體營造動力，更是學生勇於追夢自我實現的舞台，很高興師兄們的努力，讓夢想一起持續、傳承下去。 比賽當天的照片寫真 以下文字來自於雲林縣二崙鄉永定國民小學104年12月5日臉書上的PO文內容：104學年度全國學生音樂比賽成績優異(104年12月)國樂團獲國樂合奏縣賽優等第一名絲竹樂團獲絲竹室內樂縣賽優等第一名林晏如獲大提琴獨奏縣賽甲等第一名李英維獲中國笛獨奏縣賽優等第三名陳俐蓉獲中國笛獨奏縣賽優等蘇煒婷獲高胡獨奏縣賽優等第一名蘇意雲獲二胡獨奏縣賽優等第五名廖泓斌獲笙獨奏縣賽優等第一名張家維獲笙獨奏縣賽優等 感謝辛苦的指導老師(田老師、佩佳老師、施文壽老師)、家長會及志工團隊的協助，讓比賽圓滿成功。 同時感謝雲林縣政府教育處、教育部教育優先區、社團法人世界和平會圓夢計畫、雲林地檢署社區生活營經費挹注，讓偏鄉的孩子有逐夢圓夢的機會。 幫助孩子脫貧 ‧ 自我實現↘ 世界和平會「貧童圓夢」服務計劃
2015-12-09More -
【偏鄉圓夢服務】伊茹的成果冊
伊茹的成果冊 「伊茹某些科目須到資源班接受特教服務，他覺得學習並不困難，只是對考試結果覺得有點奇怪、總是不如預期」校長說。 伊茹今年國三，生性靦腆害羞，從小喜歡畫畫，「圖像推理」能力突出，但家庭的經濟狀況不足以支持伊茹接受專業的美術培訓，透過此次圓夢計劃，讓伊茹可以有機會嘗試使用水彩、油彩、版畫、素描等不同的媒彩創作，短短幾個月大量的創作，激發出伊茹對圖像概念不平凡的潛能，進步神速，其畫作全是憑想像畫出，而非臨摹，畫起圖來不受外界干擾，專注力十足。 伊茹成功的舉辦了畫展與成果冊的完成，對14歲的她而言，無疑是給自己一個大大的肯定！然此圓夢計劃，不只是圓此次的夢，更希望因此幫助小茹發揮長處、找到屬於自己的舞台。(邱郁芳社工員撰) 《師長們的勉勵與支持》 《伊茹的作品》
2015-10-29More